Asamblea UPV

"Movimiento Global de Acción por la Educación" - Oct. y Nov. 2010

2010-10-15T20:11:00.003+02:00

Somos muchas. Separadas geográficamente pero con una misma lucha.

Globalicemos la lucha. Globalicemos la dignidad.

"Movimiento Global de Acción por la Educación''
http://www.emancipating-education-for-all.org/ism_es

[Valencia] La policía reprime una concentración en contra de la violencia de la que hicieron gala el 29S

2010-10-10T23:58:00.001+02:00

El pasado jueves 7 de octubre estaba convocada una concentración contra la violencia policial desatada durante la huelga general. Dicha concentración no se pudo realizar debido al exagerado dispositivo policial que se desplegó alrededor del lugar de convocatoria.

La policía amenazó a algun@s de los asistentes con multas si había algún atisbo de concentración que no fuera la que se estaba realizando en ese momento y que hacía referencia a la solidaridad con las resistencías indígenas en Sudamérica.

Las identificaciones y retenciones fueron numerosas. Dado que la policía estaba allí para la seguridad de los asistentes, ejercitaron sus habilidades para proporcionar seguridad al ciudadano, como por ejemplo meterse por el medio del grupo de gente, acercarse a las personas más de lo que su conocida cortesía les permite cuando no quieren escuchar conversaciones ajenas, requisar pancartas sin saber lo que ponía en ellas, ponerse material antidisturbios, etc.

Finalmente se pudo leer un comunicado en un megáfono gracias a l@s convocantes de la concentración anterior y se disolvió la concentración.

Fuente: http://infopunt-vlc.blogspot.com/

CONTRA LA BRUTALITAT POLICIAL

2010-10-06T23:25:00.002+02:00

7 D´OCTUBRE A LES 19H CONCENTRACIÓ EN DELEGACIÓ DE GOVERN (C/COLON Nº60)

LA BRUTALITAT POLICIAL NO ÉS COSA DEL PASSAT

2010-10-06T23:18:00.003+02:00

En un Estat suposadament democràtic les concentracions i marxes pacífiques es dissolen mitjançant la violència.

El passat 29 de setembre un grup d’estudiants es va concentrar davant la facultat de Filosofia amb motiu de la jornada de vaga en contra de la reforma laboral aprovada pel govern.

Des de primera hora del matí hi hagué una forta presència policial als diferents campus de la Universitat. A Blasco Ibáñez hi hagué una primera càrrega policial amb l’objectiu de dispersar els i les estudiants. Com a resultat van haver dues detencions aleatòries i diversos agredits i agredides. A continuació els i les estudiants es van traslladar cap a la plaça de Colón de forma pacífica tot i que les agressions no amainaren al llarg del trajecte. Un cop al carrer Colón, on els i les estudiants es van unir a la resta de manifestants, antiavalots van detindre la marxa produint-se seguidament una càrrega policial desmesurada i injustificada que va acabar amb desenes de persones ferides per cops de porra que van produir trencaments d’ossos, contusions i lesions de diferents caire.

Davant d’aquets fets l’Assemblea d’Estudiants de València manifestem que:

•L’actitud de la manifestació fou pacífica en tot moment mentre que la resposta policial (tant física com verbal) fou desmesurada, injustificada i persistent, fins i tot una volta ja dissolts els manifestants.

•La majoria de mitjans de comunicació manipulen la realitat justificant la càrrega policial i criminalitzant el moviment estudiantil.

•Aquesta reforma ataca als nostres drets laborals i ens condemna a un futur de precarietat i inestabilitat.

•Exigim responsabilitats, destacant la de Peralta, tant legals com polítiques i ens solidaritzem amb tots els afectats per aquestes accions.

Per aquests motius convoquem una concentració el proper dijous 7 d’octubre a les 19:00 a la Delegació de Govern del Carrer Colón.

PROU REPRESSIÓ AL MOVIMENT ESTUDIANTIL!

Assemblea d’Estudiants de València

Nos llamaron locas: Bienvenidas a Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES)

2010-10-06T23:08:00.003+02:00

¿Publicidad en el pupitre para financiar la escuela?
Es posible en Italia

Las escuelas de la provincia de Barletta-Andria-Trani, en el sur de Italia, pondrán publicidad dentro de las aulas con el fin de obtener fondos para poder financiar su actividad, ante los recortes del presupuesto destinado a la educación.

El precio que deberán pagar aquellas empresas privadas que deseen publicitarse en las escuelas será de 69,80 euros sin IVA, informaron hoy los medios de comunicación italianos.

Según la convocatoria abierta por los responsables de esta provincia de la región de Apulia, las empresas podrán presentar sus solicitudes para comprar espacios publicitarios en la sillas y las mesas de los alumnos hasta el próximo 30 de noviembre.

El asesor provincial de Educación de la provincia de Barletta, Pompeo Camero, explicó que la decisión de abrir la puerta a la introducción de la publicidad en las escuelas llegó tras analizar las diferentes peticiones de los responsables de las escuelas de la zona.

"Queremos ver si somos capaces de obtener en nuestro territorio los recursos necesarios para poder seguir adelante", añadió Camero, quien precisó que la iniciativa no pretende en ningún modo convertir las escuelas "en un estadio" de fútbol y que no se aceptará cualquier tipo de publicidad.

La iniciativa, que ha levantado tanto elogios como críticas, tiene entre sus partidarios al empresario Franceso Divella que consideró como algo "positivo" el que las entidades públicas comiencen a incluir al mundo de la empresa en este tipo de actividades.

Contrario a la iniciativa, en cambió, se mostró el líder del progresista Partido Demócrata (PD) en el consejo de la región Antonio Decaro, quien lamentó que los recortes aplicados por el Gobierno en el campo de la educación "comienzan a dar sus frutos" y denunció que "en lugar de ir al colegio, a los estudiantes de Apulia les parecerá que van de compras".

Fuente: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/10/06/internacional/1286350254.html

Contracumbre 2010 Madrid

2010-03-26T16:04:00.005+01:00

Entrevista a la Plataforma Bologna Fucking Up Group.

http://eldelirio.wordpress.com/2010/03/19/entrevista-a-la-plataforma-bologna-fucking-up-group/

La Contracumbre se desarrollará los días 8,9,10,11,12,13,14 de Abril:

* Jueves 8 de Abril

Mañana: Bienvenida/ Alojamiento

Tarde: Bienvenida/ Alojamiento

* Viernes 9 de Abril

Mañana: Asamblea de Bienvenida. Se explicarán los detalles de la semana.

Tarde: Taller: Género y Educación.

* Sábado 10 de Abril

Mañana: Taller: Alternativas a la Educación establecida

Tarde: Taller: Taller Abierto. (En este espacio, personas que no se les haya podido incluir en la programación, tendrán tiempo para hacer un taller.

* Domingo 11 de Abril

Mañana: Asamblea de Coordinación Internacional

Tarde: Asamblea de Coordinación Internacional

* Lunes 12 de Abril

Mañana: Preparación de Manifestación. (Pancartas y demás parafernalia).

Tarde: Manifestación.19h. Colón-Ministerio de Educación

* Martes 13 de Abril

Mañana: Reunión de Ministros de Educación Europeos

Tarde: Reunión de Ministros de Educación Europeos.

* Miércoles 14 de Abril

Mañana: Debate Abierto: El futuro del Movimiento Estudiantil (Nuevas formas de lucha, las Universidades Libres de Catalunya, las contracumbres, los ciclos en el movimiento…)

Tarde: Asamblea de Valoración

http://bolognaburnsmadrid.wordpress.com/

El movimiento estudiantil no esta muerto sino evolucionando

Horari d´accions de l´Espai Social Estudiantil de l´Assemble de Burjassot

2010-03-01T13:37:00.003+01:00

A Burjassot l'assemblea de'estudiants vam decidir dedicar-nos a la creació d'un espai de cultura, lluita social, cooperació, de totes i tots gestionat totalment per els estudiants anomenat Espai Social Estudiantil, aprofitant el espai buit que deixava l'antiga cafeteria. Desprès de Ndal i els exàmens, tornem a la càrrega i ja tenim un bon nombre d'activitats fins a falles, esperem trobar-nos alli els que creiem en una altra universitat:

- Dijous 25 de febrer: a les 11:00 xerrada sobre el macro juí al jovent independentista vasc i la seua repressió (hi han cartells pel campus). A les 14:30 projecció de la pel.licula "Paradise Now" sobre el conflicte israel-palestina.

- Dimarts 2 de març: a les 18:00 xerrada del cantautor Pau Alabajos sobre les brigades musicals a Palestina.

- Dimecres 3 de març: a les 16:30 projecció del documental "To shoot an elephant" sobre testimonis extrangers en una de les últimes intervencions del exèrcit israelà al territori palestí.

- Dijous 4 de març: a les 12:30 xerrada+debat sobre el conflicte Palestí, a càrrec de Daud Marwan-ahmad, membre de Al-fatah i secretari de la ONG SOLIPAL (Solidaritat amb el poble Palestí).
A les 14:30 (si no s'allarga la xerrada) projecció de la pel.licula "Domicilio Privado".

- Dilluns 8 de març: a les 12:30 xerrada sobre "Dona i ciència", del passat a l'actualitat per motiu del dia internacional de la dona.

- Dijous 11 març: a les 12:30 projecció de una pel.licula de temàtica relatzionada en la dona.
A les 14:30, projecció de la pel.licula "Ajami".

- Setmanes del 1 al 11 de març: exposició permanent de fotografia i caricatures sobre Palestina (hall de farmàcia o biblioteca de ciències).

A més d'alguna performance sorpresa...

També, el dimecres 24 pel matí a farmàcia hi ha claustre de la universitat, qui tinga ganes de marxa el SEPC estarà repartint informació sobre les pròximes eleccions a rector i protestant.

Qualsevol cosa açi estem, difongueu entre tota la gent!!!! Salut

El proceso Bolonia...sin rodeos 3000 horas son 3000 horas con grados o licenciaturas. 3000 horas no cuestan lo mismo con grados que con licenciaturas

2010-01-20T22:17:00.002+01:00

El decano de la Universidad de Vigo, Juan Carlos Mejuto, nos aclara de una forma clara y concisa los intrincados del proceso Bolonia. Como casi siempre, estas voces discordantes al discurso oficial, son apartadas del circuito mediático tradicional. Para quien quiera ver el todo el video…

Convocatoria de un Paro académico en la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla

2010-01-20T22:15:00.001+01:00

La Delegación de Alumnos de la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla comunica la aprobación en Asamblea de Alumnos de la convocatoria de un paro académico del 18 al 22 de enero..

Comunicado de la Delegación de Alumnos de la Facultad de Filología

La Delegación de Alumnos de la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla comunica la aprobación en Asamblea de Alumnos el pasado día 13 de enero, de la convocatoria de un paro académico en nuestro Centro del 18 al 22 de enero.

Desde el principio del desarrollo de implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, en la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla hemos visto cómo la pretendida actitud “dialogante y de consenso” del Excmo. Sr. Rector Magnífico de nuestra Universidad, D. Joaquín Luque Rodríguez, no ha sido más que un lema publicitario totalmente alejado de cualquier atisbo de permitir el natural ritmo de debate y reflexión que este proceso implicaba. Se nos ha impuesto la aprobación de unos planes de estudios yendo, incluso, contra la opinión de las áreas afectadas y culminando esta situación con la imposición de un Grado en Humanidades sobre el que no se nos ha permitido ni opinar ni participar en su elaboración a pesar de las grandes consecuencias que acarreará a nuestra rama del conocimiento.

Por estos motivos, concretados en distintos ejemplos durante años de intentos frustrados de solucionar este conflicto por los cauces democráticos establecidos, hemos llegado al punto de tener que convocar un paro académico para intentar devolver el espíritu del ejercicio democrático a nuestra Universidad.

Las reivindicaciones que hacemos son las siguientes:

Realización de un debate público, en términos por acordar entre las partes implicadas, entre la Delegación de Alumnos de la Facultad de Filología con el Excmo. Sr. Rector Magnífico de la Universidad de Sevilla, D. Joaquín Luque Rodríguez, en relación al desarrollo de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, pudiéndose ampliar este punto para contar con las delegaciones bien del Consejo de Alumnos de la Universidad de Sevilla bien las de los otros centros afectados.

Reconocimiento de la capacidad de veto de los estudiantes de la Facultad de Filología al Grado en Humanidades y realización de un referéndum sobre dicho asuntos.

Revisión de los planes de estudios de Grado, posgrado y licenciaturas de nuestra Facultad y reconocimiento de la capacidad de veto de los estudiantes de Filología a dicha revisión a través de un referéndum al respecto.

Revisión del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y reconocimiento de la capacidad de veto de los estudiantes de Filología a dicha revisión a través de un referéndum al respecto.

Aprobación de un sistema compensatorio de evaluación extraordinaria.

En Sevilla, a 18 de enero de 2010.

Ángel Velasco Gómez

en nombre de la Delegación de Alumnos

de la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla

Los encierros vuelven... a las aulas austríacas

2010-01-20T22:12:00.001+01:00

Las protestas estudiantiles se multiplican por diversos países: Austria, Alemania... En las últimas semanas se han ocupado más de 70 sedes universitarias.

Centenares de estudiantes ocupan diversas universidades austríacas en contra del Proceso de Bolonia, en una serie de protestas que comenzaron el 20 de octubre cuando un grupo de alumnos de la Academia de Bellas Artes de Viena tomó el principal auditorio de la Universidad de Viena. Las protestas se han extendido a todo el país, así como a diversas ciudades alemanas y suizas. La larga lista de demandas de los estudiantes pretende provocar una completa reestructuración de la universidad austríaca. Hasta el momento, ninguna negociación con el Ministerio de la Ciencia ha sido posible, puesto que estudiantes y Ministerio no han logrado establecer un consenso en cuanto a las condiciones del diálogo.

Las protestas empezaron como forma de ejercer presión sobre las negociaciones que se estaban llevando a cabo entre el rectorado y el Ministerio de Educación, Ciencia e Investigación por motivo de la aplicación del Proceso de Bolonia. El fin de las negociaciones fue el desencadenante del encierro en la Universidad de Viena (Audimax) por unos 2.500 manifestantes, entre estudiantes y profesores. Tras una asamblea en el Audimax, los ocupantes decidieron mantenerse en el espacio y empezaron a constituir una infraestructura propia. Desde ese momento, se lanzaron mensajes tanto a otros grupos austríacos como del resto de países europeos para que también se movilizaran y ocuparan sus universidades.

Expansión internacional
Como resultado, dos semanas después del inicio de las protestas, estudiantes de siete ciudades alemanas se encerraron en sus facultades. Este número sigue in crescendo y las ocupaciones se han expandido por todas las universidades austríacas, varias facultades alemanas y suizas, así como algunas francesas. El Audimax albergaba, al cierre de esta edición, cerca de 60 grupos de trabajo y es el polo de coordinación de la red de centros ocupados, rebautizadas como NuestrasUnis.

Las luchas universitarias encuentran su punto de conexión en el aumento del coste de la enseñanza, en la intensificación del carácter técnico de las carreras de estudios, y en la necesidad de democratización de la universidad. Las demandas particulares de los ocupantes del Audimax responden a estas necesidades y pretenden forzar un proceso de reestructuración de la universidad austríaca. Las exigencias incluyen la gratuidad de los estudios y la posibilidad de que cada alumno organice individualmente su recorrido académico. Además, reivindican que los estudiantes tengan poder decisorio en la conformación de los planes de estudio y la introducción de estructuras democráticas en todos los niveles de toma de decisiones, incluidas las relacionadas con la financiación de la enseñanza y la investigación.

Negociaciones imposibles
El ministro de Educación, Johannes Hahn no reconoce a las Plenum (asambleas, en alemán) de estudiantes y profesores como interlocutores en las negociaciones e insiste en negociar con el sindicato nacional de estudiantes austríacos, Österreichische Hochschüler- Innenschaft (ÖH) por estar inscrito de forma legal en los registros oficiales.

ÖH ha sido el único portavoz oficial de los estudiantes desde hace décadas. Sin embargo, los manifestantes no reconocen al sindicato como mediador en las negociaciones y se niegan a elegir delegados que les representen. “Para que cualquier persona pudiera representar al Plenum, para empezar, tendría que pertenecer a los dos sexos”, explica un estudiante. Como alternativa, incitan al ministro Hahn a participar en el Plenum.

Esta divergencia fundamental entre el ministro y los ocupantes de las universidades austríacas ha llevado al fracaso de diversas tentativas de negociación. En consecuencia, el 25 de noviembre se produjeron, paralelamente, dos eventos clave para la educación superior en Austria. El Ministerio organiza un Fórum de la Universidad, al cual fueron invitados tres representantes del movimiento estudiantil para discutir con el ministro Hahn en un evento a puertas cerradas. Como respuesta, estudiantes y profesores organizan en el palais Kabelwerk (palacio Vienense) el llamado “Verdadero Fórum de la Educación”, abierto al público y al cual los participantes del fórum ministerial están públicamente invitados a participar.

Las protestas universitarias en Austria y su extensión a otros países europeos forman parte de un contexto global de intensificación de las movilizaciones en la universidad. Además, responden a la tendencia internacional de precarización de las condiciones de estudio y trabajo, de forma que las carreras universitarias suponen, cada vez más, una mayor inversión económica y personal. Sin embargo, las promesas fracasadas de una universidad pública y democrática, capaz de traspasar las barreras sociales, alimentan la insatisfacción creciente con esta institución.

La emergencia de una serie de protestas, en respuesta a la ocupación del Audimax, ha revelado un fuerte sentimiento de identidad colectiva entre movimientos estudiantiles, capaz de transformarse en una coordinación de las luchas por cambios estructurales en el sistema educativo. Y todo ello a través de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Débora de Pina Castiglione | Diagonal

Alemania: ¿Cómo conseguir calidad en masa?

2010-01-20T22:10:00.001+01:00

La tierra de Humboldt, el padre de la Universidad moderna, está estos días revuelta. El sistema universitario es un caos que no funciona, afirman los representantes de alumnos. Unos 10.000 estudiantes alemanes se manifestaron el martes y en unas 20 ciudades los rectorados han sido ocupados.

Protestan contra el proceso de Bolonia, ya que estudiantes y una parte importante del profesorado aseguran que con el nuevo sistema la movilidad incluso dentro de la propia Alemania se ha vuelto más complicada.

Antes de que los ministros europeos de Educación se reunieran, primero en la ciudad italiana y después en las sucesivas citas, en Alemania la educación superior era gratuita. Y los estudiantes quieren que vuelva a serlo. También las pancartas exigen que la educación no sea un negocio, que se elimine el sistema de grado y máster, y el modo de evaluación por nota. De una educación superior de calidad se ha pasado a una formación masificada, denuncian. El problema detrás de todo son los binomios elitismo-calidad y masificación-vulgaridad.

La Universidad alemana estaba catalogada como una de los mejores del mundo, pero también una de las más elitistas y segregadoras. La pregunta sería entonces cómo conseguir calidad en masa...

http://diagonalperiodico.net/los-encierros-vuelven-a-las-aulas.html

Per aquell que encara no ho vegi clar.

2009-12-09T11:14:00.005+01:00

Extracte de noticia del diari Público del dissàbte 5 de Decembre.

Què fa un banquer a una reunió de universitats?

1964-2009 ¿os suena?

2009-11-24T16:43:00.000+01:00

Pasar el testigo del movimiento estudiantil

2009-11-21T21:22:00.000+01:00

Se analiza la situación del movimiento estudiantil y sus retos para este curso.

Sin duda, la clave este año estará en ver si los sectores más concienciados están a la altura de las circunstancias. Y es que el rumbo de los acontecimientos impone debates que deben desarrollarse fraternalmente y sobre los que intentaré pronunciarme en estas líneas.

En primer lugar deberíamos reflexionar sobre el papel de las organizaciones revolucionarias en el seno de los movimientos sociales. Aquí podemos analizar dos modelos (no en lo ideológico, sino en lo organizativo): por un lado los bolcheviques, que se escindieron de su propio partido y lograron que las masas se unieran a ellos, y por otro Herri Batasuna, que fue un reagrupamiento de pequeños partidos antisistema en una nueva sigla de carácter amplio. Estos dos modelos dan lugar a dos lógicas que todos conocemos: quienes piensan que su organización debe liderar las luchas para que los mejores elementos se unan a ella, y quienes piensan que su organización debe ponerse al servicio de las luchas, en un proceso fundante que, junto a muchas otras voluntades, dé lugar a un Frente de Izquierdas o Polo Anticapitalista.

Huelga insistir en que quien escribe estas líneas es partidario de la segunda de estas lógicas porque en una época como la actual, no revolucionaria sino de reflujo de masas, no podemos aspirar a otra cosa que no sea el reagrupamiento de las dispersas fuerzas con las que contamos. Lo contrario, el vanguardismo autoproclamatorio, sólo nos ha llevado a la absurda sopa de letras actual.

Aplicándolo al movimiento estudiantil, los grupos de trabajo o asambleas contra Bolonia han sido un ejemplo de unidad de acción entre las diversas organizaciones de izquierdas, y de respeto a los criterios de otras muchas voluntades que, sin ser anticapitalistas, decidieron organizarse para hacer frente a la privatización de la universidad. No han faltado, sin embargo, conflictos puntuales, problema inherente a todo movimiento de lucha, pero que ha sabido subsanarse con madurez y criterio.

Ahora el movimiento vuelve a plantearse qué hacer. Las estructuras que desarrollarán el programa de Bolonia ya han sido implementadas en el Estado español. Ahora de lo que se trata es de la resistencia a su aplicación. En mi opinión, habrá que afrontar luchas parciales, pero sin perder el discurso global, que no es otro que la defensa de la universidad pública. Una cosa está clara: es triste que vuelvan a escucharse voces de “sí crítico” a Bolonia, ahora que la realidad está confirmando que, lejos de exagerar, nos quedábamos cortos.

Existen dos posiciones dentro del movimiento que tienden a irse a los extremos. Por un lado, la lógica que apunta hacia la sustitución de las asambleas o grupos de trabajo por sindicatos estudiantiles de izquierdas, o al menos de contenido “progresista” o “crítico”. Y por otra parte, la lógica “populista”, que propone rebajarse al nivel de conciencia del grueso del estudiantado, perdiendo la perspectiva de una lucha por la universidad pública y centrándose en luchas parciales contra medidas concretas, a las que de ese modo ni siquiera se da marco.

A mi entender, ambas lógicas tienen su parte de razón, pero ambas se equivocan. Es necesario reforzar las asambleas o grupos de trabajo, pero dentro de una estructura donde no sólo haya hueco para gente de izquierdas o “crítica”. Por tres motivos: Primero, porque el conocido Mito de Sísifo (el movimiento estudiantil empieza siempre de cero) no se soluciona con un sindicato, como demuestra el Sindicato de Estudiantes, que no tropieza con la misma piedra dos veces, sino dos décadas. Segundo, porque para desarrollar otras temáticas más sociales ya contamos con la aludida “sopa de letras”. Y tercero, porque, puestos a politizar, ¿no sería prioritario ser “críticos” con el gobierno que aplica Bolonia, y no críticos de manera abstracta?

La grandeza de estos grupos radica en que agrupan a una serie de estudiantes que, independientemente de su filiación, demuestran voluntad de lucha ante un proceso de privatización que de hecho es, a años luz de distancia, el problema más acuciante, requiriéndose por tanto una estructura específica desde la que organizar la respuesta al mismo.

Pensar que la gente no será capaz de entender la relación que existe entre una medida concreta y el proceso privatizador general es subestimarla. Hay que recuperar el discurso. Nuestro movimiento debe asumir luchas concretas, participando de ellas, pero enlazándolas con su marco general. Separar Bolonia de la LOU y de las luchas actuales sería como separar el capitalismo del imperialismo y del neoliberalismo: no comprender nada. Si la Administración ya no escucha a la comunidad universitaria es porque el hilo que la unía a ella se ha roto, siendo sustituido por un hilo que la une al Consejo Social, que fue creado por la LOU y que está controlado por grandes empresarios. ¿Por qué nuestro movimiento no investiga la web de cada universidad, para ver quiénes son los miembros de su Consejo Social y denunciar la privatización encubierta?

El movimiento estudiantil existe, y sus más veteranos miembros saldremos de la universidad, pasando el testigo. Ahora debemos decidir qué testigo pasamos: el de un nuevo movimiento social amplio y producto de la propia historia, o el resultado de ese movimiento pasado por el filtro suicida de varias palabras que ni siquiera entre nosotros logramos consensuar. Ésa es al menos la conclusión a la que he llegado.

Manuel Muñoz Navarrete, militante de Corriente Roja y afiliado al Sindicato Andaluz de Trabajadores

Visto en kaos:
http://www.kaosenlared.net/noticia/pasar-testigo-movimiento-estudiantil-2

Video resum de la explicació de Bolonia per als politics!

2009-11-17T15:45:00.001+01:00

Recorda....

19N tots al carrer ¡¡¡EL FUTUR ÉS NOSTRE!!!

2009-11-15T22:35:00.001+01:00

Quina educació volem, quina universitat volem !Quin futur volem¡

2009-11-15T22:32:00.003+01:00

Manifest del Moviment Internacional d'Estudiants
http://www.emancipating-education-for-all.org/content/global-week-action-reloaded-español

Hi trobareu algunes idees interessants: la autodeterminació en l'educació entre d'altres.

Llistat actual d'universitats ocupades:

AUSTRIA [unsereuni.at]
Academy of Fine Arts in Vienna [20/10]
University of Vienna [22/10]
Technical University of Graz [24/10]
University of Graz [25/10]
University of Klagenfurt [25/10]
Technical University of Vienna [27/10]
University of Salzburg [28/10]
BoKu Vienna [28/10]
University of Innsbruck [29/10]
University of Arts in Linz [07/11]

GERMANY [unsereunis.de]
University of Heidelberg [03/11]
University of Potsdam [04/11]
Academy of Fine Arts in Munich [05/11]
Technical University of Dresden [09/11]
University of Greifswald [09/11]
University of Niederrhein (Mönchengladbach) [09/11]
University of Dresden [10/11]
University of Mainz [10/11]
University of Landau [11/11]
Free University of Berlin [11/11]
University of Applied Science in Coburg [11/11]
University of Bielefeld [11/11]
University of Würzburg [11/11]
University of Hamburg [11/11]
University of Göttingen [11/11]
University of Hildesheim [11/11]
Humboldt University in Berlin [11/11]
Free University of Berlin [11/11]
Technical University of Berlin [12/11]
Ludwig Maximilian University of Munich [12/11]
University of Osnabrück [12/11]
Alice Salomon University of Berlin [12/11]

SWITZERLAND [unsereuni.ch]
University of Basel (Switzerland) occupied [11/11]

UK [LCCoppose.blogspot.com]
The rectors' office of the London College of Communication (UK) has been occupied [12/11]

MORE TO COME!! United we stand!

Asamblea ECV libera un lugar de la faculdad para crear el Espacio Social Estudiantil Ocupado!!!

2009-11-02T23:38:00.002+01:00

Os invitamos desde burjassot al espacio que hemos ocupado en burjassot para convertirlo en aula social y desarollar multitude de actividades tales como charlas, talleres, exposiciones, reuniones de colectivos y asociaciones, iniciaivas con el barrio, etc.... El lugar es en la parte del Campus de Ciencias de Burjassot (el de los edificios bajitos,no el de Farmacia) podeis preguntar por la antigua cafeteria de ciencias y alli una pancara e indicaciones para entrar por una entrada lateral, el horario de actividades es el siguiente:

Este jueves 5 de noviembre inauguramos el Espai Social Estudiantil (aun sin nombre cariñoso) con numerosas actividades y durante todo el dia:

- 11:30 Charla a cargo de alguien de la asamblea para explicar como surge el espacio, su gestion, funcionamiento y finalidades. Con cualquier aportacion de quien este presente.
- 12:00 Inicio de actividades lúdicas como truc, póker, trivial, parchís, petanca, pintada de mural,...
- 14:00 Comida popular a base de que cada uno de nosotros traiga algo tipo papas o fiambre, una compañera ya traerá el pan, pero el resto hay que llevar algo!!
- 15:30 Proyección de pelicula participante en la Mostra de València, de calidad.
- 17:00 Segunda charla del dia para explicar el proyecto, aqui además habrá tabla redonda para hacer propuestas en firme sobre actividades.
más pintar murales y decorar el espacio hasta que nos cansemos.

Esperamos que como asamblearios deis apoyo y difusion a este proyecto, nos encantaria contar con vuestra aportación. Un abrazo!!

--
AECV - Assemblea d'Estudiants de Ciències de València
www.aecv.org

IV Encuentro Estatal de Asambleas de Estudiantes en Madrid

2009-10-19T19:47:00.000+02:00

Comunicado de Prensa 18/10/2009

Los días 16, 17 y 18 de octubre se ha celebrado el IV Encuentro Estatal de Asambleas de Estudiantes en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid. Portavoces de las Asambleas de diversos puntos del Estado nos hemos reunido con el objetivo de encarar un nuevo curso de lucha.

Los y las estudiantes estamos más unidos que nunca para empezar a construir la universidad que queremos y para denunciar los aspectos negativos que se sienten en las aulas en las que ya está instaurado el EEES. La sensación que hemos sacado del encuentro es de ánimo colectivo. El movimiento estudiantil es cada vez más maduro. Estamos mucho más cohesionados y hemos reforzado los lazos tanto estatales como internacionales. Multitud de propuestas y acciones se han recogido durante todo el fin de semana y serán debatidas por las asambleas de base en los próximos días.

Seguiremos trabajando en la misma línea que llevamos hasta ahora, informándonos y formándonos sobre el proceso de Bolonia. Sabemos que esto es un simple paso dentro del proyecto de liberalización de los servicios públicos (reflejado en los Acuerdos Generales para la Comercialización de Servicios que ya propuso la OMC en el año 1995). En el caso de la Educación, comenzó en su día con la LOU, avanza con la LOM-LOU y se refuerza con la nueva Estrategia Universidad 2015.

Conscientes de esto, el pasado año dimos un impulso al contacto con los movimientos sociales, que pretendemos continuar y ampliar durante este curso, trabajando y apoyándonos en otros frentes afines.

Seguiremos fomentando el debate tanto en las aulas como fuera de ellas, con el fin de que ninguna reforma se imponga antidemocráticamente.

Denunciamos firmemente todos los inconvenientes que afecten a la comunidad educativa que conllevan la imposición de Grados y Posgrados, insistiendo a las autoridades que la paralización del proceso y su debate en la sociedad es vital para el futuro de todas las personas. La introducción del grado en muchas de nuestras universidades está demostrando lo que anteriormente ya advertimos, una alta subida de las tasas de matriculación y un déficit en el funcionamiento de la administración en las facultades.

Asimismo, hemos determinado que debemos ser el colectivo estudiantes quienes ofrezcamos una alternativa a aquello que se nos niega, por lo que fomentaremos las actividades informativas y de discusión.

Continuamos denunciando la violencia y represión del Estado durante los incidentes del 18 de marzo en la Universidad de Barcelona. Exigimos que se haga justicia con los agredidos y agredidas, derogando la denuncia que han impuesto las fuerzas del orden, que llaman desobediencia a la libertad de crítica y expresión. Por tanto, apoyamos al colectivo 58 i + , surgido para oponerse a estos vergonzosos hechos.

Concluimos con la determinación de seguir el movimiento con miras a aumentar la conciencia social de los individuos para crear una lucha fuerte y duradera, ya que la Educación es un derecho universal de todas y todos y para todas y todos.

¡NO A LA LOU!, ¡NO A BOLONIA! ¡NO A LA ESTRATEGIA UNIVERSIDAD 2015! ¡POR UNA UNIVERSIDAD LIBRE Y NO MERCANTILIZADA!

ASAMBLEAS DE ESTUDIANTES

OCUPACIÓ universitat a Tarragona

2009-10-19T19:38:00.002+02:00

El 28 d’abril, coincidint amb la cimera de ministres europeus i la contra-cimera del Fòrum d'Estudiants Europeus (FEE) a Lovaina (Flandes), una setantena d’estudiants de la URV s’han manifestat al campus Catalunya contra l’aplicació de l'Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES), altrament dit procés de Bolonya, sota la consigna, “Ocupem les aules per la universitat pública”. La protesta, convocada pel nucli del Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC), ha transcorregut, aquest migdia, pels edificis del campus Catalunya de la Universitat Rovira i Virgili (URV).

Al llarg del recorregut per l’interior de la universitat han encartellat i enganxat nombrosos adhesius per l’ensenyament públic, popular, català, antipatriarcal i de qualitat. La marxa s’ha aturat al pati central del campus Catalunya, on s’han llegit el manifest que denuncia les diferents privatitzacions i l’aplicació antidemocràtica del Pla de Bolonya. La manifestació ha finalitzat a la porta principal del campus han fet una pintada simbòlica amb el lema ‘Aturem Bolonya”.

En acabat, s'ha realitzat un dinar popular al pati central del campus, on hi han participat una cinquantena de persones. A les 4 de la tarda ha començat una assemblea per parlar de les accions a emprendre per mostrar el rebuig estudiantil al Pla Bolonya, que han donat peu a l'ocupació de la universitat.

Los estudiantes de Sevilla se empiezan a movilizar de nuevo!!!!

2009-10-18T23:05:00.001+02:00

Bolonia en marcha: precarización, mercantilización y privatización en la Universidad Pública

El movimiento contra Bolonia, en contra de lo que alguno/as podrían haber pensado, continúa en el curso 2009-1

En los últimos dos años las universidades públicas del Estado español han sufrido y aún están sufriendo un gran número de reformas, conocidas de modo general como “Plan Bolonia” o “reformas boloñesas”. La excusa para estas reformas es establecer, siempre desde arriba, un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Para llevar a cabo esta imposición los sucesivos gobiernos de Aznar y Zapatero y los rectores han intentado ocultar las reformas bajo un manto de silencio que ha sido criticado, incluso, por el Defensor del Pueblo1. Otros altos cargos, como el presidente de la Conferencia de Rectores (CRUE), tan solo reconocen errores de comunicación2.

“Bolonia es un proceso fundamentalmente económico, no académico ni científico, promovido desde instancias políticas y asumido de forma acrítica por las autoridades académicas”.3

Ramón Muñoz Chapuli.
Catedrático de Biología Animal de la Universidad de Málaga.

Estas reformas universitarias han suscitado una fuerte resistencia en las aulas y departamentos universitarios que ha ido configurando el “movimiento contra Bolonia” a lo largo y ancho del Estado español; un movimiento amplio, radicalmente democrático y participativo.

El movimiento contra Bolonia ha estado conformado fundamentalmente por estudiantes que han analizado a fondo las reformas, han informado a sus compañeros y compañeras, han planteado alternativas, han llevado el debate sobre la Educación Superior a la sociedad en su conjunto4, han organizado jornadas de debate, actividades culturales y artísticas de protesta5, se han movilizado en las calles y campus contra las reformas que consideraban injustas6, han organizado asambleas y referendos, han ocupado simbólicamente el Ministerio de Educación7, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)8, sucursales bancarias9, rectorados y aulas10, etc. Y todo esto pacíficamente, con sus propios medios, muy escasos económicamente pero ricos en personas llenas de esperanzas de cambio11.

En los referéndums que se han celebrado en diferentes universidades tras la presión del movimiento estudiantil, los y las estudiantes se expresaron claramente contra Bolonia. En la Universidad de Barcelona el 93% de los estudiantes mostró su oposición a la puesta en marcha del EEES que se imponía desde arriba12, el 94% en la Universitat de Girona, el 97% en la Universitat Autònoma de Barcelona, el 95% en Universitat de Lleida, el 89% en la Universitat Pompeu Fabra, el 90% en la Univeritat Politècnica de Catalunya, el 89% en la Universidad Complutense de Madrid, y el 88% en la Universidad de Zaragoza13. A pesar de que la participación en estas consultas electorales fue mayor que las que se dieron en las diferentes elecciones a rector, sus resultados fueron sistemáticamente ignorados por esos equipos rectorales.

Las movilizaciones estudiantiles, en contra de lo que alguno/as podrían haber pensado, continúan en el curso 2009-1014. Y estas movilizaciones, posible mente, continuarán ya que las reformas no se debaten y deciden en las bases de la comunidad universitaria sino que vienen impuestas desde arriba, aunque sea con la participación de representantes de todos los sectores en los órganos de gobierno universitarios. Los y las universitarias se resisten a un modelo de democracia representativa que sienten que no las representa realmente.

A las movilizaciones de los estudiantes se han unido profesores e investigadores (PDI) y personal de administración y servicios (PAS) organizados en asambleas locales que han impulsado la firma de diferentes manifiestos de denuncia del proceso de Bolonia15 y han llegado a coordinarse estatalmente hasta reunirse con el Ministro de Educación en julio de 2009 para plantearle sus reivindicaciones17. Las asambleas y asociaciones de PDI y PAS han participado en las manifestaciones de estudiantes y han organizado diferentes jornadas de debate sobre el EEES en universidades como la Politécnica de Cataluña17, la Universidad Complutense de Madrid18, la Universidad de Valencia19 o la Universidad de Sevilla20. Especialmente intensa ha sido la movilización del PDI en campos del saber como la filosofía21, el derecho22, la ingeniería23, la medicina24,25, o la arquitectura26. Desde el colectivo del PDI también se han editado varios libros que analizan críticamente las reformas boloñesas27 y páginas web que informan sobre la mercantilización y la privatización universitaria, como la excelente página realizada desde la Universidad de Santiago de Compostela28.

El movimiento contra Bolonia ha dejado claro que “otra Universidad es posible”, rechazando el modelo que aún domina en la Universidad, una institución clasista, decimonónica y con una democracia tradicionalista y autoritaria. Pero al mismo tiempo, el movimiento ha venido denunciado que las reformas actuales están conduciendo a la precarización, la mercantilización y la privatización de la Universidad Pública. Frente a la imposición desde arriba de las reformas, desde el movimiento contra Bolonia se propuso una moratoria activa de un año a la entrada en vigor de los nuevos planes de estudio de Grados para poder debatir de forma abierta y participativa qué modelo de universidad quiere la sociedad en su conjunto29, propuesta que fue rechazada por los rectores y el gobierno30. En algunos casos, como en la Universidad de Sevilla, el rector al tomar el cargo expresó su deseo de “gobernar con un estilo cercano, sensible y dialogante, buscando siempre el consenso, propiciando en todo momento la participación e intentando crear las mejores condiciones para la construcción del futuro de la institución en torno a objetivos comunes de interés general”31. Nada más lejos de su comportamiento frente al debate entorno a las reformas boloñesas.

Las manifestaciones contra este EEES no se han limitado al Estado español y han estallado también, incluso con más fuerza, en Grecia (donde se ha frenado el proceso de Bolonia), Francia32, Alemania33 o Italia34. Y es que, en Alemania, donde las reformas neoliberales de la Universidad llegaron hace dos años, existe un descontento generalizado35. En Francia se dieron durante 2009 las mayores huelgas universitarias de su historia, mayores a las del famoso 1968.

“Sin duda, la Universidad necesita una importante reforma, dado su anquilosamiento burocrático, sus vicios internos y su pérdida de peso en la sociedad. Lo que ocurre es que la reestructuración emprendida basada en la Declaración de Bolonia ha ido en la dirección contraria. La Universidad debe seguir siendo un lugar de producción, transmisión, difusión y crítica del conocimiento, y no una mera fábrica de titulados con los perfiles que interesen al mercado. Es de esto, y también del nulo debate sobre el tema en las propias universidades, de lo que protestan muchos estudiantes y no pocos profesores”.

La Universidad, el Mercado y Bolonia36 - Isidoro Moreno.
Catedrático de Antropología Social, Universidad de Sevilla.

Las autoridades académicas y políticas han justificado, en parte, las reformas boloñesas por “una necesidad de confluir con Europa”37. Sin embargo, tal y como expone el manifiesto “Nuestro No Razonado a Bolonia” de profesores y profesoras de la Universidad de Jaén: “Asociar la actual reforma a la homologación europea es falso. No existe ningún catálogo europeo de carreras superiores ni unas directrices generales que cada universidad deba cumplir para la homologación. La prueba de este desajuste es que los créditos ECTS no están unívocamente definidos y en algunos países el grado son tres años y en otros (como en España, por ejemplo) cuatro; en unos el postgrado dura dos años y en otros uno. No se avanza, pues, en la homologación más allá de lo que ya había antes de la reforma (desde 1956, existe el Convenio Europeo de Equivalencia de los Estudios Universitarios en el marco del Consejo de Europa)”38. Además, no existe una directiva europea que obligue a implementar el EEES39, se trata de decisiones de los gobiernos centrales aunque el de ZP lo intente ocultar. Incluso países de otros continentes además del europeo, como Ecuador, están desarrollando reformas universitarias similares a las del Plan Bolonia, lo que muestra que existen en dichas reformas motivaciones que no tienen nada que ver con la integración europea.

También se han intentado justificar las reformas por un cambio en el sistema de enseñanza, cuando para realizar los cambios pedagógicos no era necesario el proceso Bolonia, convirtiendo las Licenciaturas en Grados. Además, los y las que han impuesto las reformas desde arriba han repetido una y otra vez que se trataba de una adecuación de la universidad a las demandas sociales, cuando querían decir empresariales. Desde las autoridades académicas se han negado los argumentos del movimiento contra Bolonia, esgrimiendo que la institucionalización de la lógica capitalista del mercado viene a “modernizar la Universidad”.

En la mayoría de los casos, las autoridades académicas han evitado el debate público, con excepciones como la del Rector de la Universitat d’Alacant40 y el de la Universidad Complutense de Madrid41. En estas labores, los rectores han contado con la inestimable ayuda, por ejemplo, del ‘universitario’ Banco Santander en la realización de una campaña de propaganda pro-Bolonia42. También el Ministerio de Educación ha realizado, a petición de los rectores, una campaña de propaganda a favor de las reformas boloñesas. Realmente, la sustitución del debate por la propaganda ha resultado y aún resulta muy preocupante, aunque sea para un buen entendimiento entre las diferentes partes.

Además, las autoridades académicas han utilizado la criminalización contra el movimiento estudiantil para justificar su represión. Así, en universidades como la de Sevilla en la lucha contra la puesta en marcha de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) o en la de Barcelona en la puesta en marcha del EEES, los rectorados seleccionaron a varios de los y las estudiantes más comprometidos con el movimiento de protesta como cabezas de turco, acusándolos de violentos, denunciándolos y expulsándolos de la Universidad43.

Por otro lado, los partidos mayoritarios, Partido “Socialista Obrero” Español (PSOE) y el Partido Popular (PP) han coincidido en las líneas fundamentales de la política universitaria, impulsando ambos desde el gobierno central y los gobiernos autonómicos la LOU como un primer paso y, posteriormente, las reformas boloñesas. Zapatero se comprometió a derogar la LOU desde la oposición en el Paraninfo de la Universidad de Sevilla44 y después, tan solo, la reformó muy levemente.

“Conviene recordar que, en el caso español, el tiempo inmediato a los acuerdos de Bolonia estuvo ocupado por la confrontación en torno a la LOU que impuso el PP a pesar de la oposición de la mayoría de los estudiantes, profesores e incluso de buena parte de los rectores, y también del PSOE, aunque luego éste, cuando llegó al Gobierno, no la anulara como había prometido”.

La Universidad, el Mercado y Bolonia - Isidoro Moreno.
Catedrático de Antropología Social, Universidad de Sevilla.

Además, los gobernantes han respondido a las movilizaciones estudiantiles pacíficas con represión policial y judicial, desalojando a estudiantes encerrados pacíficamente en las universidades o cargando directamente contra manifestaciones pacíficas, como ocurrió en Barcelona tras el desalojo policial del edificio del rectorado de la Universitat de Barcelona.

Los sindicatos mayoritarios, Unión General de Trabajadores (UGT) y Comisiones Obreras (CC.OO.), han criticado muy fría y superficialmente las reformas boloñesas, cuando no las han aplaudido y han colaborado en su puesta en marcha. Aún así, CC.OO. ha sido más crítica que UGT con el proceso boloñés, fundamentalmente limitándose a pedir más fondos para ponerlo en marcha, y oponiéndose a la actuación de la opaca y arbitraria Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Otros sindicatos, como la Confederación General de Trabajadores (CGT)45 o la Confederación Nacional del Trabajo (CNT)46 sí han mostrado claramente su oposición a la puesta en marcha del Plan Bolonia por tratarse de un proceso privatizador y mercantilista.

A pesar de la fuerte oposición y los numerosos obstáculos que ha encontrado el movimiento contra Bolonia, sus movilizaciones han seguido reformas importantes. Es cierto que consiguió frenar Bolonia, pero sí avances concretos, aunque parciales, importantes para la Universidad Pública. Entre estas victorias del movimiento contra Bolonia destacan: sacar al debate público las verdades que esconde el Plan Bolonia, más becas de estudios durante el curso 2008-09, más fondos para la puesta en marcha de los planes de estudio de Grado, la simbólica vuelta de las competencias de Universidad del Ministerio de Innovación y Ciencia a un Ministerio de Educación con nuevo ministro, la puesta en marcha de maestrías gratuitas para licenciados en paro cobrando el subsidio de desempleo47, una moratoria activa de un año a la entrada en vigor de los grados en varios centros universitarios de diferentes universidades, o que el rectorado de la Universidad de Sevilla emita carnés universitarios sin el logo del Banco Santander. Aún así, estas victorias del movimiento contra Bolonia las ha puesto en marcha un gobierno neoliberal que impulsa también políticas racistas y xenófobas, y lo ha hecho a su manera. Por ejemplo, ha dejado fuera del acceso a las becas para máster a los inmigrantes extracomunitarios en paro48.

Aunque el balance general es muy negativo, no todas las reformas universitarias puestas en marcha últimamente lo son. Por ejemplo, tal y como expone la RED IRES (una Red de Investigación y Renovación Escolar que agrupa a docentes de todos los niveles educativos) ha sido un avance importante sobre una situación previa nefasta que los y las licenciadas y graduadas que quieran ser profesoras de secundaria cursen ahora una maestría enfocada a la formación profesionalizada para la docencia en la que reciban la formación imprescindible en aspectos pedagógicos, psicológicos, sociológicos, didácticos y de práctica profesional. Sin embargo, el diseño de este curso y su puesta en marcha se ha llevado a cabo de manera apresurada y poco participativa, además de conllevar los problemas generales asociados con las maestrías en el modelo actual que se exponen más adelante. Además, como esta Plataforma sería mucho mejor que el máster que la formación del profesorado se diera en carreras equivalentes a las de cualquier otro campo de conocimiento, como ocurre en bastantes países. Es decir, en grados o licenciaturas de docente de primaria generalista y de docente de secundaria en cada una de las áreas del currículum, de manera que los y las estudiantes sepan, desde el principio, que se preparan para ser profesores49.

En este contexto, los análisis de futuro del movimiento contra Bolonia respecto a las reformas boloñesas ya se están demostrando acertados, antes siquiera de comenzar el primer curso en el que se impartirán los nuevos Grados. Veremos en las tres siguientes entregas de este análisis cómo se está produciendo la precarización, la mercantilización y la privatización de la Universidad Pública.

Por Jesús Castillo, profesor de la Universidad de Sevilla, miembro de la Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de Calidad, STOP BOLONIA, del grupo anticapitalista En lucha y del Sindicato Andaluz de Trabajadores (SAT) en la Universidad de Sevilla (SAT-US).

Notas

1. http://www.revistaelobservador.com/index.php?option=com_content&task=vie...
2. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Defensor/Pueblo/acusa/Educacion/...
3. http://www.elpais.com/articulo/ultima/Hay/bajar/Universidad/pedestal/elp...

4. http://www.youtube.com/watch?v=TRYRrMPua8E&feature=related
5. Entre estas actividades artísticas se incluye este rap contra Bolonia. http://www.hhdirecto.net/temas/ver/krap/a-la-mierda-el-plan-bolonia/9522, una canción popular contra Bolonia http://www.lsi.us.es/~dbc/temp/Bolonia.mp3, y otras acciones artísticas de protesta: http://www.youtube.com/watch?v=SJPmLkjy4L4, http://noaboloniahistoria.wordpress.com/
6. http://www.youtube.com/watch?v=og2MuJ_mYqU&feature=related
7. http://fotograccion.org/wp/2009/06/madrid-las-asambleas-contra-bolonia-o...
8. http://www.centrodemedios.org/Cobertura-Accion-Eje-de-Educacion.html
9. http://www.20minutos.es/noticia/465594/0/bolonia/universidad/estudiantes...
10. Cuadernos de Pedagogía 390 (mayo 2009), p. 20-27.
11. http://blip.tv/file/2224626
12. http://www.ub.edu/acad/representacio/resultats_referendum.html
13. http://acpu-aragon.blogspot.com/
14. http://noticias.terra.es/local/2009/0916/actualidad/estudiantes-de-la-un...
15. https://uwc2.us.es/attach/bolonia_2.pdf?sid=&mbox=Trash&uid=56977&number...
http://assembleapdipas.wordpress.com/manifiesto-28feb09/
16. http://coordinadora.universidadpublica.net/
http://www.kaosenlared.net/noticia/movimiento-antibolonia-reune-ministro...
17. http://www.jornadauniversidadpublica.org/
18. http://www.jornadauniversidadpublica.org/
19. www.cracs.info
20. http://area.us.es/adius/
21. http://blogs.publico.es/dominiopublico/503/la-filosofia-en-huelga/
22. http://www.soitu.es/soitu/2009/06/05/actualidad/1244207915_331965.html
23. http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=452675
24. http://www.publico.es/espana/232828/medicos/amenazan/huelga/bolonia
25. http://www.cesm.org/nueva/index.asp?pag=detallenoticia.asp&formid=506662...
26. http://www.europapress.es/madrid/noticia-arquitectos-pie-guerra-exigir-e...
27. http://assembleapdipas.universidadpublica.net/llibre
28. http://firgoa.usc.es/drupal/presentacion
39. http://www.elmundo.es/suplementos/campus/2009/547/1239746410.html
30. http://www.europapress.es/andalucia/sevilla-00357/noticia-profesores-alu...
31. http://www.abc.es/hemeroteca/historico-27-03-2008/sevilla/Home/el-rector...
32. http://www.elpais.com/articulo/educacion/Campus/borde/desastre/elpepusoc...
http://math.univ-lyon1.fr/appel/spip.php?article4
http://www.cafebabel.com/fre/article/28680/antibolonia-protesta-futuro-u...
33. http://www.latercera.com/contenido/657_141690_9.shtml
http://www.emancipating-education-for-all.org/content/bildungsstreik
34. http://www.publico.es/estaticos/pdf/ficheros/pdf/25052009.pdf (Página 30) http://www.publico.es/espana/actualidad/227696/malestar/universitario/it...
35. http://www.rebelion.org/noticia.php?id=84504
36. Le Monde Diplomatique, nº 159, Enero 2009.
37. http://www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=view&id=3...
38. http://www.kaosenlared.net/noticia/nuestro-no-razonado-a-bolonia
39. http://www.elpais.com/articulo/opinion/Informacion/mentiras/Bolonia/elpe...
40. http://www.ua.es/es/servicios/si/servicios/videostreaming/actos/debate_e...
41. http://video.google.com/videoplay?docid=-5368266624125739328&q=debate+co...
42. http://bolonia.universia.es/
43. http://58imes.wordpress.com/, http://antilousevilla.blogspot.com/
44. http://video.google.es/videoplay?docid=1443547196511290855&ei=S5rTSoiVCo...
45. http://www.cgt-uab.net/web/ca/node/537
http://revistacatalunya.cat/Revista-Catalunya-104.pdf
46. http://ensemad.cnt.es/component/option,com_remository/Itemid,23/func,fil...
47. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/titulados/universitarios/paro/pu...
48. http://www.publico.es/espana/245644/gobierno/veta/master/parados/inmigra...
49. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Bolonia/formacion/profesorado/Se...

Jornada histórica para el movimiento estudiantil sevillano

2009-10-13T12:59:00.002+02:00

Alrededor de 1.500 estudiantes hemos participado, muchos activamente, en la asamblea. Los compañeros y compañeras lo ven claro, la lucha institucional es limitada.

Tras más de 3 años de luchas contra el proceso privatizador de la universidad europea (Bolonia) en los que miles de estudiantes hemos adquirido conciencia crítica de nuestra realidad (para lo que en teoría viene la gente a la universidad) a través de diversas acciones tales como manifestaciones, encierros, etc., parecía que la lucha había acabado y con la implantación de los Grados no habíamos conseguido nuestros objetivos.

Pero empezó el curso 2009/2010 y se han empezado a aplicar los nuevos planes de estudio y los que nos tachaban de alarmistas y meros alborotadores nos tienen que dar la razón. Ahí tenemos el famoso artículo 27 del nuevo Reglamento de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla (US) que está provocando masificación de aulas y como consecuencia disminución de la calidad docente, precios desorbitados de las matrículas, etc. Un auténtico atentado contra los y las estudiantes tanto de Grado como de Licenciaturas y Diplomaturas, por el que se nos obliga a matricularnos de todas las asignaturas de cursos inferiores que arrastremos si queremos matricularnos de las de cursos superiores. En la práctica imposibilita una planificación adecuada para los alumnos y alumnas que no pueden elegir las asignaturas que mejor se ajusten a su realidad personal (por ejemplo si trabajan) implicando por otra parte y como he comentado más arriba matrículas desorbitadas si queremos acabar nuestras actuales Licenciaturas o Diplomaturas sin tener que dejarlas y empezar el Grado equivalente.

De esta manera queda de manifiesto lo que tantas veces hemos denunciado, esto es, la privatización de la educación superior, en la cual a falta de inversión pública y ahora en tiempos de crisis y ante la falta de grandes beneficios y como nos querian hacer ver con el Espacio Europeo de Educación Superior (Bolonia) no existe la bondad de las empresas privadas que mantendrían y harían más competitiva la educación superior, obligando a que la falta de dinero la paguen los alumnos, provocando en consecuencia una elitización de la educación, restringiendo el acceso a la universidad a las rentas bajas.

Como consecuencia de lo mencionado con anterioridad y ante los ataques a las conquistas democráticas que consiguieron los universitarios sevillanos a través de luchas masivas en los años 80 (se consiguieron que las asambleas de estudiantes tuvieran más poder que en cualquier universidad del Estado español), por primera vez en 500 años de historia de la US conseguimos que se convocara una asamblea a nivel de toda la universidad el pasado 7 de octubre. En principio la gente más implicada del movimiento estudiantil no sabíamos cómo responderían nuestros compañeros y compañeras tras no conseguir parar la entrada de los Grados.

Pues bien, lo que ha ocurrido es que alrededor de 1.500 estudiantes hemos participado, muchos activamente, en la asamblea. Los compañeros y compañeras lo ven claro, la lucha institucional es limitada y el Rector y su séquito sólo aceptan la legalidad cuando les conviene, como se demostró nuestro autoritario Rector el curso pasado, cuando la Junta de Facultad en Biología, donde están representados alumnos y profesores votó de forma abrumadora a favor de una moratoria de un año en la aplicación de los nuevos planes de estudio que habría significado una mejor planificación de la actividad docente, algo amparado legalmente y que ha sido aceptado en otras universidades del Estado español.

En vista a lo expuesto y otras experiencias, más que nunca nuestros compañeros y compañeras ven claro que la lucha en la calle y otras movilizaciones son la única forma de parar el artículo 27 y otros aspectos de Bolonia. Las luchas de los últimos años y lo que hemos conseguido con las mismas (un aumento del número y cuantía de las becas, master gratis para licenciados en paro, que educación cambie de ministerio, etc), nos debe armar de confianza y optimismo, pues la universidad no puede funcionar sin estudiantes. Por ello, al margen de posibilismos institucionales, el próximo miércoles 14 de octubre y coincidiendo con una reunión del Claustro (en la cual se reúnen los representantes institucionales de la US) tenemos que dar una demostración de nuestro poder en la calle, a las puertas de donde se reúne la burocracia de la US y tenemos que ser conscientes que sólo nosotros mismos podemos conseguir una universidad realmente pública, democrática y de calidad.

http://www.enlucha.org/

Volvemos!!!!!

ACTA D'ASSEMBLEA UPV 11-10-2009

2009-10-01T23:46:00.002+02:00

ACTA D'ASSEMBLEA UPV
11-10-2009

Principi de manifest, OBJECTIUS:
-Fomentar pensament crític entre lxs estudiants de la UPV.

-Fomentar la cultura i la creació d'aquesta de forma personal.

Idees de jornades per al calendari de lluita 2009/10 .
-Video-fórum de curtmetratges: Anàlisis i crítica al sistema capitalista.
- Taller de malabares.
- Xerrada i projecció: Precarietat i explotació de la joventut: explotació laboral encoberta. -Projecció i col·loqui: Graffity, concepte i context. -Jornades 100 anys d'Escola Moderna, 100 anys sense Ferrer i Guàrdia.
-Projecció i xerrada : Criminalització de la joventut.
-Projecció i col·loqui: Manipulació informativa dels mitjans de comunicació de masses.

PENDENT PER A PRÒXIMA ASSEMBLEA: Buscar informació sobre els tallers per a les jornades.

PRÒXIMA ASSEMBLEA DIJOUS 8 d'OCTUBRE 16:30H A CASA DE L'ALUMNE

ACTA DE ASAMBLEA UPV 11-10-2009

Principio de manifiesto, OBJETIVOS:

-Fomentar pensamiento crítico entre lxs estudiantes de la UPV.

-Fomentar la cultura y la creación de esta de forma personal.

Ideas de jornadas para el calendario de lucha 2009/10.

-Video-fórum de cortometrajes: Análisis y crítica al sistema capitalista.

- Taller de malabares.

- Charla y proyección: Precariedad y explotación de la juventud: explotación laboral encubierta.

-Proyección y coloquio: Graffity, concepto y contexto.

-Jornadas 100 años de Escuela Moderna, 100 años sin Ferrer i Guardia.

-Proyección y charla : Criminalización de la juventud.

-Proyección y coloquio: Manipulación informativa de los medios de comunicación de masas.

PENDIENTE PARA PRÓXIMA ASAMBLEA:

Buscar información sobre los talleres para las jornadas.

PRÓXIMA ASAMBLEA JUEVES 8 de OCTUBRE 16:30H en CASA DEL ALUMNO

ACTA ASSEMBLEA UPV 24-SETEMBRE-2009

2009-09-25T00:28:00.005+02:00

ACTA ASSEMBLEA UPV 24-SETEMBRE-2009.

-Idees i suggeriments de cada persona per a la creació del futur MANIFEST de l'Assemblea UPV. Posada en comuna en la pròxima assemblea.

-Julio estudiarà les possibilitats de la creació d'una associació cultural.

-Suggeriments i idees per al primer esborrany de calendari-planning del curs de lluita 09/10 .

- Consultar a possibles grups de música, espectacles o derivats que conegui cadascun, amb els quals poder contar, en cas d'organitzar un esdeveniment de autogestión de l'assemblea.

-CONÈIXER-NOS entre els integrants de l'assemblea a fi de crear un ‘bon rotllo’ de treball i crear una ‘pinya’.

-Enviar propostes per a tractar en la pròxima assemblea al gmail asambleaupv@gmail.com

PRÒXIMA ASSEMBLEA el DIJOUS 1 d'OCTUBRE en la CASA DE L'ALUMNE a les 14.30H

Si vols assistir posa't en contacte via email amb nosaltres, doncs no haurà cap cartell on posi ‘asambleaupv’

(Si veus a un grupet de gent pensant de forma crítica i independent, som nosaltres.)

ACTA ASAMBLEA UPV 24-SEPTIEMBRE-2009

-Ideas y sugerencias de cada persona para la creación del futuro MANIFIESTO de la Asamblea UPV. Puesta en común en la próxima asamblea.

-Julio estudiara las posibilidades de la creación de una asociación cultural.

-Sugerencias e ideas para el primer borrador de calendario-planning del curso de lucha 09/10.

- Consultar a posibles grupos de música, espectáculos o derivados que conozca cada uno, con los que poder contar, en caso de organizar un evento de autogestión de la asamblea.

-CONOCERNOS entre los integrantes de la asamblea a fin de crear un ‘buen rollo’ de trabajo y crear una ‘piña’.

-Enviar propuestas para tratar en la próxima asamblea al gmail asambleaupv@gmail.com

PRÓXIMA ASAMBLEA el JUEVES 1 de OCTUBRE en la CASA DEL ALUMNO a las 14.30H

Si quieres asistir ponte en contacto vía email con nosotros, pues no habrá ningún cartel donde ponga ‘asambleaupv’

(Si ves a un grupito de gente pensando de forma crítica e independiente, somos nosotrxs.)

''¿Quieres libertad?

¿Quieres felicidad?

¿QUIERES DOMINAR TU VIDA?

ENTONCES LUCHA POR ELLA.

(esperando sentado no harás nada)''

PUNTS DE DISCUSSIÓ EN L'ASSEMBLEA DEL DIJOUS 24 DE SETEMBRE

2009-09-23T18:07:00.001+02:00

PUNTS DE DISCUSSIÓ EN L'ASSEMBLEA DEL DIJOUS 24 DE SETEMBRE

-Idees, escrits, etc. Per a un futur manifest.

- Planificació d'un calendari realista d'accions de l'any 2009/10 . (Presentació any de lluita 09/10, tallers, xerrades, autogestión, etc.)

-Tractar i preparar la pròxima assemblea estatal de Madrid.

-Tractar i preparar la pròxima reunió amb la coordinadora del País Valencià.

PUNTOS DE DISCUSIÓN EN LA ASAMBLEA DEL JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE

-Ideas, escritos, etc. Para un futuro manifiesto.

- Planificación de un calendario realista de acciones del año 2009/10.

(Presentación año de lucha 09/10, talleres, charlas, autogestión, etc.)

-Tratar y preparar la próxima asamblea estatal de Madrid.

-Tratar y preparar la próxima reunión con la coordinadora del País Valencià.

pd: Todas las actualizaciones y actas tanto al blog como en el tablon del tuenti.

ACTA DE LA ASSEMBLEA UPV 20-SETEMBRE -2009

2009-09-23T18:03:00.003+02:00

ACTA DE LA ASSEMBLEA UPV

17-SETEMBRE -2009

L'activitat d'aquesta assemblea se centro en les idees que cadascun havia portat després d'un descansat estiu:

-Presentació delegacions.

-creació associació cultural.

-Contactar amb la resta d'assemblees estatals i la coord.d'assemblees del PV.

-Pròxima reunió de la coord. Del País Valencià.

-Acudir a la pròxima V Assemblea Estatal d'estudiantes (Madrid).

-Creació d'un manifest definitiu.

-Nova campanya de difusió SEGUIM VIUS cartells, pamflets, video, etc.

-Autogestión.

-Recopilació de les activitats en la premsa, escrivint directament als diaris comercials, així com a la premsa alternativa.

PROXIMA ASSEMBLEA DIJOUS 24 A LES 14.30 EN LA CASA DE L'ALUMNE (aprofitarem per a menjar junts)

ACTA DE LA ASAMBLEA UPV

17-SEPTIEMBRE -2009

La actividad de esta asamblea se centro en las ideas que cada uno había traído después de un descansado verano:

-Presentación delegaciones.

-creación asociación cultural.

-Contactar con el resto de asambleas estatales y la coord.de asambleas del PV.

-Próxima reunión de la coord. Del País Valencià.

-Acudir a la próxima V Asamblea Estatal de estudiantes (Madrid).

-Creación de un manifiesto definitivo.

-Nueva campaña de difusión ¡SEGUIMOS VIVOS¡ carteles, panfletos, video, etc.

-Autogestión.

-Recopilación de las actividades en la prensa, escribiendo directamente a los diarios comerciales, así como a la prensa alternativa.

PROXIMA ASAMBLEA JUEVES 24 A LAS 14.30 EN LA CASA DEL ALUMNO (aprovecharemos para comer juntos)

DIJOUS 17 DE SETEMBRE/JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE

2009-09-15T02:53:00.001+02:00

El DIJOUS 17 DE SETEMBRE 10H CASA DEL ALUMNE 2009 COMENÇA EL SEGON ANY DE LLUITA DE L'ASSEMBLEA UPV!

ENCARA QUE JA NO ESTIGUEM DE MODA, NO SORTIM EN LA TV, NI DIARIS I NO SE'NS VEGI PER ELS CARRERS, NO HEM MORT.
LA CULTURA NO HA MORT, LES GANES D'ACUMULAR SABER, PER A SER MILLOR PERSONA NO HAN MORT, ENCARA QUE AQUESTA ÉS LA INTENCIÓ D'ALGUNS PERSONATGES AMB CORBATA.

AVUI QUEDA GENT QUE SAP QUE APRENDRE NO ÉS APROVAR, QUE EL SABER NO ES POT MEDIR AMB DINERS ,I QUE MENYS ENCARA POT ESTAR RESTRINGIT PER AQUEST.
PER QUE TENIM MOLT CLAR QUE DEMANEM I PERQUÈ HO DEMANEM, AQUEST ANY TORNEM PER A QUI LI AGRADI I PER A QUI NO.
AMB IL·LUSIONS RENOVADES I AMB GANES DE DEMOSTRAR QUE ÉS EL QUE DEURIA SER REALMENT UNA UNIVERSITAT.

'EL CANVI COMENÇA PER TU MATEIX'

¡¡¡ATREVEIX-TE A PENSAR!!!

CASTELLÀ

ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE LA UPV curso de lucha 09/10

El JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE 10H CASA DEL ALUMNO 2009 DARÁ COMIENZO EL SEGUNDO AÑO DE LUCHA DE LA ASAMBLEA UPV!

AUNQUE YA NO ESTEMOS DE MODA, NO SALGAMOS EN LA TV, NI PERIÓDICOS Y NO SE NOS VEA POR LA CALLES, NO HEMOS MUERTO.

LA CULTURA NO HA MUERTO, LAS GANAS DE ACUMULAR SABER, PARA SER MEJOR PERSONA NO HAN MUERTO, AUNQUE ESA ES LA INTENCIÓN DE ALGUNOS PERSONAJES CON CORBATA.

AUN QUEDA GENTE QUE SABE QUE APRENDER NO ES APROBAR, QUE EL SABER NO SE PUEDE MEDIR CON DINERO ,Y QUE MENOS TODAVÍA PUEDE ESTAR RESTRINGIDO POR ESTE.

POR QUE TENEMOS MUY CLARO QUE PEDIMOS Y POR QUÉ LO PEDIMOS, ESTE AÑO VOLVEMOS PAR QUIEN LE GUSTE Y PARA QUIEN NO.

CON ILUSIONES RENOVADAS Y CON GANAS DE DEMOSTRAR QUE ES LO QUE DEBERÍA SER REALMENTE UNA UNIVERSIDAD.

‘’SI CREES QUE LAS COSAS VAN BIEN ES POR QUE, NO HAS SABIDO MIRAR UN POCO MÁS ALLA’’

‘ATRÉVETE A PENSAR’

2009-09-15T02:52:00.001+02:00

ASSEMBLEA D´ESTUDIANTS DE LA UPVcurs de lluita 09/10

El DIJOUS 17 DE SETEMBRE 10H CASA DEL ALUMNE 2009 COMENÇA EL SEGON ANY DE LLUITA DE L'ASSEMBLEA UPV!

ENCARA QUE JA NO ESTIGUEM DE MODA, NO SORTIM EN LA TV, NI DIARIS I NO SE'NS VEGI PER ELS CARRERS, NO HEM MORT.
LA CULTURA NO HA MORT, LES GANES D'ACUMULAR SABER, PER A SER MILLOR PERSONA NO HAN MORT, ENCARA QUE AQUESTA ÉS LA INTENCIÓ D'ALGUNS PERSONATGES AMB CORBATA.

AVUI QUEDA GENT QUE SAP QUE APRENDRE NO ÉS APROVAR, QUE EL SABER NO ES POT MEDIR AMB DINERS ,I QUE MENYS ENCARA POT ESTAR RESTRINGIT PER AQUEST.
PER QUE TENIM MOLT CLAR QUE DEMANEM I PERQUÈ HO DEMANEM, AQUEST ANY TORNEM PER A QUI LI AGRADI I PER A QUI NO.
AMB IL·LUSIONS RENOVADES I AMB GANES DE DEMOSTRAR QUE ÉS EL QUE DEURIA SER REALMENT UNA UNIVERSITAT.

'EL CANVI COMENÇA PER TU MATEIX'

¡¡¡ATREVEIX-TE A PENSAR!!!

CASTELLÀ

ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE LA UPV curso de lucha 09/10

El JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE 10H CASA DEL ALUMNO 2009 DARÁ COMIENZO EL SEGUNDO AÑO DE LUCHA DE LA ASAMBLEA UPV!

AUNQUE YA NO ESTEMOS DE MODA, NO SALGAMOS EN LA TV, NI PERIÓDICOS Y NO SE NOS VEA POR LA CALLES, NO HEMOS MUERTO.

LA CULTURA NO HA MUERTO, LAS GANAS DE ACUMULAR SABER, PARA SER MEJOR PERSONA NO HAN MUERTO, AUNQUE ESA ES LA INTENCIÓN DE ALGUNOS PERSONAJES CON CORBATA.

AUN QUEDA GENTE QUE SABE QUE APRENDER NO ES APROBAR, QUE EL SABER NO SE PUEDE MEDIR CON DINERO ,Y QUE MENOS TODAVÍA PUEDE ESTAR RESTRINGIDO POR ESTE.

POR QUE TENEMOS MUY CLARO QUE PEDIMOS Y POR QUÉ LO PEDIMOS, ESTE AÑO VOLVEMOS PAR QUIEN LE GUSTE Y PARA QUIEN NO.

CON ILUSIONES RENOVADAS Y CON GANAS DE DEMOSTRAR QUE ES LO QUE DEBERÍA SER REALMENTE UNA UNIVERSIDAD.

‘’SI CREES QUE LAS COSAS VAN BIEN ES POR QUE, NO HAS SABIDO MIRAR UN POCO MÁS ALLA’’

‘ATRÉVETE A PENSAR’

Reorganización Asamblea UPV- Año de lucha 2009/2010

2009-08-31T19:58:00.001+02:00

Castellà

ASAMBLEA de ESTUDIANTES de la UNIVERSIDAD POLITÉCNICA de VALENCIA 2009/10

¿Cómo ha ido el verano? ¿Bien? Supongo que sí. ¡Bueno al tema!

La AUPV empieza su segundo año de lucha y para ello queremos saber quien esta dispuestx a seguir en la asamblea para este curso que viene.

Este email es para los que estuvieron el pasado año, más o menos activos, más o menos tiempo.

Nos gustaría que pudierais enviar un email, para confirmar si estáis dispuestxs a seguir o no con la asamblea.

Valencià

ASSEMBLEA d'ESTUDIANTES de la UNIVERSITAT POLITÈCNICA de VALÈNCIA 2009/10

Com ha anat l'estiu? Bé? Supose que si. Bé al tema!

La AUPV comença el seu segon any de lluita i per a això volem saber qui esta disposat a seguir en l'assemblea per a aquest curs que ve.

Aquest email és per als que van estar el passat any, més o menys actius, més o menys temps.

Ens agradaria que poguéssiu enviar un email, per a confirmar si esteu disposats a seguir o no amb l'assemblea.

Los profesorxs de Jaén dicen no a Bolonia

2009-07-11T13:42:00.008+02:00

Un grupo de profesores y profesoras de la Universidad de Jaén expresan su inquietud y preocupación ante el desarrollo del denominado “proceso de Bolonia” en las universidades públicas.

"Un grupo de profesores y profesoras de la Universidad de Jaén queremos expresar nuestra inquietud y preocupación ante el desarrollo del denominado “proceso de Bolonia” en las universidades públicas españolas. La experiencia que estamos viviendo en la universidad de Jaén, que no es muy distinta a la que están viviendo en otras muchas universidades, nos hace pensar que estamos, bajo las atractivas etiquetas de europeización y modernización, ante un proceso encubierto de radical transformación de la universidad pública.[...]"

"[...]Más allá del oportunismo de algunas disciplinas, tradicionalmente no muy relevantes, de subirse al carro de Bolonia porque creen que les favorece corporativamente, el problema de Bolonia no está dentro de la universidad, sino fuera. Por ello sería un error instigar a un conflicto entre disciplinas por motivos exclusivamente corporativistas (unos se creen favorecidos y otros perjudicados). Bolonia no es sino la llegada de las últimas olas del tsunami neoliberal a la vieja universidad europea, ya que sus valores y sus objetivos están hace tiempo presentes en el marco laboral y político. Ahora bien, el problema está en que esos objetivos y esos valores son contrarios al modelo de la universidad pública europea y aunque el desmontaje de la universidad pública no es un objetivo explícito de Bolonia, sí será una de sus consecuencias colaterales.La universidad pública siempre ha tenido una doble naturaleza. Por un lado, ha sido templo del conocimiento (lugar donde se produce y se trasmite el sentido y el significado social: la razón y la crítica), pero, por otro lado, también ha sido fábrica (lugar donde se habilitan las técnicas de reproducción social: la utilidad). Si Bolonia supone el abandono del templo a favor de la fábrica, ¿quién producirá y trasmitirá el sentido sino el mercado capitalista y sus instituciones?Por todo esto solicitamos que se paralice el proceso o que, en su defecto, sufra una reconducción radical que evite todas estas consecuencias destructivas y abra un espacio para la reflexión crítica y participativa sobre la universidad pública que queremos para el futuro."

El documento completo:

http://www.kaosenlared.net/noticia/nuestro-no-razonado-a-bolonia

2009-06-25T21:20:00.003+02:00

29 DE JUNIO A LA 13H EN LA CASA DEL ALUMNO

El objetivo es reflexionar sobre todo lo acontecido durante este año.

- Que hemos hecho? Como lo hemos hecho?
-En que hemos fallado? En que hemos acertado?
-Hacia donde vamos? Seguiremos con la lucha el próximo año?Nos disolvemos?
(En el caso negativo de la ultima pregunta)
- Seremos solo una asamblea contra Bolonia o ampliamos el campo de acción?
-Que estrategia seguiremos para captar a la 'generación Bolonia' que entrara el año próximo?
-PDI, PAS?
- Autogestión?
- Presentarse a las elecciones de delegación? etc

Grados de la UPV

2009-06-16T13:24:00.000+02:00

La Universidad Politécnica de Valencia impartirá en 2009-2010 seis nuevos grados aprobados por el Consejo de Gobierno y adaptados al espacio europeo de educación superior.

En el campus de Vera (Valencia), concretamente en la Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación (ETSGE), se puede estudiar el grado en Ingeniería de Edificación, que reemplaza a Arquitectura Técnica. Y también, el grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, que se imparte en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (ETSID) y sustituye a la carrera de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.

Además, el grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos también se puede cursar en el campus de Alcoy de la UPV.

En el campus de Gandia se ofrecen los grados de Ciencias Ambientales, Comunicación Audiovisual y Gestión Turística, que sustituyen respectivamente a la licenciatura en Ciencias Ambientales, la licenciatura en Comunicación Audiovisual y la diplomatura en Turismo.

Los nuevos grados, aprobados por el Consejo de Gobierno de la UPV, están adaptados al espacio europeo de educación superior y constan de cuatro cursos de 60 créditos ECTS cada uno. Aquí se incluyen las materias obligatorias y optativas, los seminarios, las prácticas externas, los trabajos dirigidos, el trabajo de final de grado y otras actividades formativas.

Al terminar los 120 primeros créditos, el alumno recibe el certificado de estudios universitarios iniciales (CEUI).

+info

Quienes no superen la ESO tendrán que devolver la beca de 1.350 euros

2009-05-29T19:19:00.001+02:00

Los alumnos de Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) que sean beneficiarios de la nueva "beca de mantenimiento" de 1.350 euros por curso tendrán que devolver el importe si finalmente no consiguen el título de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

El Consejo de Ministros ha aprobado hoy la convocatoria general de becas y ayudas para el curso 2009-2010, con un presupuesto de 1.134 millones de euros (un 8 por ciento más), que también incorpora como novedades una "beca-salario" de 2.800 euros para estudiantes presenciales de carreras y medidas para favorecer a los alumnos universitarios discapacitados.

Con carácter general, el límite de renta familiar para tener derecho a una ayuda se incrementa en un 3,6 por ciento respecto al curso actual, lo que permitirá que haya en torno a un 5 por ciento más de becarios en 2009-2010, según informa el Gobierno.

El objetivo de la "beca de mantenimiento" es incentivar la permanencia en el sistema educativo de los alumnos en riesgo de abandonarlo sin ningún título.

Se destina a los estudiantes de "rentas menores" que cursen PCPI (mayores 16 años sin ESO) y que se hayan matriculado, además, en el módulo voluntario que conduce a la obtención del título de Secundaria Obligatoria; su percepción quedará supeditada al aprovechamiento escolar del becario.

En la rueda de prensa posterior al Consejo, la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, ha justificado esta nueva beca como un medio más para luchar contra el abandono escolar prematuro, para que los jóvenes puedan culminar el ciclo escolar obligatorio y no tengan que abandonarlo por circunstancias como pudiera ser la necesidad de trabajar.

Esto significaría más fracaso escolar, cuando se trata, por el contrario, que nadie se quede sin la formación ni la educación adecuadas por razones económicas, ha agregado.

La "beca-salario" pretende "compensar" la carencia de ingresos de los estudiantes de grados universitarios con dedicación "plena" y, por tanto, "evitar que los jóvenes de rentas bajas se vean forzados a abandonar para ponerse a trabajar", según el Gobierno.

Todos los estudiantes que cumplan los requisitos la obtendrán, independientemente del número de solicitantes.

Para compensar las desventajas de los estudiantes universitarios con discapacidad, éstos podrán recibir ayudas para atender las necesidades específicas y gastos extraordinarios derivados de sus circunstancias personales; los requisitos de créditos matriculados también se adaptarán a sus necesidades concretas.

Según el Gobierno, se mantiene la garantía general de que la obtención de beca es un derecho de todos los alumnos que cumplan los requisitos, "no supeditado a disponibilidad presupuestaria".

En relación con el patrimonio familiar, se actualizan los umbrales máximos de valores catastrales de las fincas rústicas en un 1,92 por 100 y en un 2,17 por 100 los correspondientes a las fincas urbanas.

Noticias Asamblearias

2009-05-24T14:11:00.002+02:00

Hola compañerxs!
El curso llega a su fin y con el las asambleas.
En la última de este curso 08/09 se acordó quedar el 15 de junio a la 13h en la casa del alumno.

Todos sabemos que estamos en un mes estresante por los exámenes y para no dejarlo para Julio o incluso Septiembre, se acordó el 15 de Junio como primera fecha post-cursodelucha.
Confirmar la asistencia para no ser dos en la puerta, por favor.
OJO!! NO es un asamblea! al menos no en un principio.

El objetivo es reflexionar sobre todo lo acontecido durante este año.

- Que hemos hecho? Como lo hemos hecho?
-En que hemos fallado? En que hemos acertado?
-Hacia donde vamos? Seguiremos con la lucha el próximo año?Nos disolvemos?
(En el caso negativo de la ultima pregunta)
- Seremos solo una asamblea contra Bolonia o ampliamos el campo de acción?
-Que estrategia seguiremos para captar a la 'generación Bolonia' que entrara el año próximo?
-PDI, PAS?
- Autogestión?
- Presentarse a las elecciones de delegación? etc

Estas y mas cosas deberían ser la cosas a debatir y comentar de forma RELAJADA, SIN ESTRES!
CLARO ESTA QUE TODO ESTO NO LO HABLAREMOS ESE SOLO DIA!

Lo bueno seria quedar unos cuantos días más! pero la disponibilidad de la gente acorde a los exámenes nos marcara el ritmo.

MUCHA SUERTE EN LOS EXÁMENES!

Referendum Bolonia Universida dde Zaragoza

2009-05-15T09:39:00.001+02:00

Referendum en la Universidad de Zaragoza

El 87.77% de los estudiantes a favor de la paralización de Bolonia.

La paralización de Bolonia recibe un 50% más de votos que el Rector en su candidatura de 2008.

La participación supera también las elecciones al claustro¹, pero con menos diferencia.

El 12 de mayo de 2009 se celebró en la Universidad de Zaragoza un referendum sobre el Espacio Europeo de Educación Superior, fruto de las exigencias planteadas por la Asamblea Contra la Privatización de la Universidad al rectorado de esta Universidad. Con este referendum se pretendía dar voz de una vez a lxs estudiantes, quienes han sido constantemente apartados del debate y demostrar que la postura mantenida por la ACPU no era minoritaria. A la pregunta de sí ¿Estás de acuerdo con la paralización de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior para abrir un debate sobre el futuro de la Universidad Pública? El 87,7% dijo sí.

Este referendum, que “sólo” costó 108 días de encierro, ha sido organizado por los estudiantes de la UNIZAR. En las mesas se sentaron principalmente delegados de centro o clases para garantizar la ausencia de críticas. La UNIZAR habilitó espacios, censos, papeletas, urnas y mobiliario, así como cobertura informática y legal. La campaña a favor de la paralización, autogestionada por la ACPU, ha tenido un coste económico de 72,21€, aunque algún examen sin duda se verá penalizado por la falta de tiempo.

Una abrumadora mayoría ha votado a favor de la paralización del proceso de Bolonia, con una participación que ha superado aquella que eligió al actual rector. En concreto la participación ha alcanzado un 11.82%, o lo que es lo mismo, se han emitido un 3622 votos. Al actual rector le votaron 2081 estudiantes frente a los 3179 que han dicho sí a la paralización²

La jornada por otra parte se ha desarrollado sin incidentes y dentro de la normalidad habitual, a pesar del boicot de algunos colectivos de estudiantes. En particular EDU y algunos delegados anunciaron su desvinculación del referendum y rechazo a lo que las urnas expresasen, pues erigiéndose en representantes legítimos del estudiantado no necesitaban consultar nada a nadie. Cabe destacar también algún incidente provocado con los censos proporcionados por la UNIZAR, especialmente con los de estudiantes de doctorado, que hubo que revisar cuatro veces, impidiendo la sana participación de estxs.

Por parte del rectorado solo cabe esperar que se posicione sobre este referendum, aunque la experiencia de la ACPU en este tema indica que no se tomará muy en serio la opinión democráticamente y legítimamente expresada por el estudiantado. Aunque más estudiantes hayan votado por la paralización de Bolonia que por su candidatura, estamos segurxs que siempre habrá alguna peregrina excusa, falsedad o mentira que aducir.

El estudiantado se ha pronunciado.

	Votos	Porcentaje
censo	30648
emitidos	3622
validos	3616
sí	3179	87,77
no	403	11,13
blanco	36	0,99
nulo	4	0,11
% participación	11,82

Algunos datos parciales:

Algunas facultades se han demostrado especialemente combativas contra Bolonia:

En la FAC CC SALUD Y DEPORTE, en Huesca, el 40% de los estudiantes participaron en la consulta, expresándose en contra el 92%.
En la Facultad de Filosofía y Letras el 94% se pronunció a favor de la paralización de Bolonia.
Los resultados más ajustados tuvieron lugar en la EUPLA (La Almunia): 64% a favor de la paralización, 33% en contra.

1 http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=459054

2 http://www.unizar.es/elecciones/rector2008/JEC/proclamac_resultados.pdf

Universidad, catedráticos, LOU y Bolonia

2009-05-08T12:17:00.005+02:00

Un recorrido en clave de historia del tiempo presente

Dedicado a Mayayo, Saura y Segura, policías de la cultura

La lucha contra Bolonia, aunque nunca antes había ocupado tantas planas de periódicos y cabeceras de telediario, no ha surgido en el presente curso sino que se remonta a las luchas surgidas a raíz del Informe Bricall (1999) y de la LOU (2001), textos que ya tenían como referente al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) y que se dieron a conocer unos años después de que salieran a la luz los acuerdos (GATT's o AGCS) de la Organización Mundial de Comercio (OMC) para privatizar los servicios públicos, entre ellos la educación y la sanidad.

En aquel momento, bajo el segundo mandato de Aznar y con las recetas de la tríada OMC, BM y FMI basadas en el libre mercado y la privatización, triunfantes en todo el mundo y en particular en España como alumno aventajado en Europa. Parecía que el crecimiento económico español estaba desbocado, gracias en gran parte al actualmente reconocido «timo del ladrillo» y también a la ayuda de los fondos europeos (PAC, Fondos de Cohesión, etc.). Era el momento en que parecía que España daba el salto al grupo de los poderosos tomando posiciones para la tristemente famosa «Foto de las Azores». En esos últimos años del siglo XX y primeros del XXI, asistimos a un tímido intento de detener la agenda neoliberal que se materializa en las movilizaciones contra el Banco Mundial en Barcelona y en la Campaña Contra la Europa del Capital y de la Guerra, que se extienden por todo el territorio español a golpe de pequeñas contracumbres y que culmina con la Huelga General de mayo del 2001. En los años posteriores florecen las movilizaciones contra la Guerra de Irak. Se puede decir que casi todas estas protestas están protagonizadas por los sectores más «ciudadanistas», a pesar de su mala prensa y de ser tachados de «antiglobalización», y que dichas protestas tienen un corto alcance y pobres resultados.

Volviendo al tema de este artículo, durante el curso 2001-2002 la Universidad se vio paralizada con huelgas y piquetes durante varios meses, se ocuparon numerosas facultades, se organizaron diferentes jornadas de lucha coordinadas y descentralizadas y una manifestación estatal en Madrid el 1 de diciembre, a la que se unieron no sólo estudiantes, profesores y PAS, sino también los representantes sindicales junto con Zapatero, Llamazares, Joan Saura y algunos actores. También comparecieron 25 rectores bajo el paraguas de la CRUE y decenas de vicerrectores, de modo que 42 universidades estuvieron representadas institucionalmente. Algunos de los presentes: Ignacio Berdugo, mandatario de la Universidad de Salamanca; Carles Solà, de la Autónoma de Barcelona; Juan Tugores, de la de Barcelona; Raúl Villar, de la Autónoma de Madrid; Pedro Ruiz, de la de Valencia... Las movilizaciones finalizaron con una asamblea en la que se rompe con el Sindicato de Estudiantes y la campaña oficialista, y se convoca una reunión de coordinación estatal en Granada, apuntando al Foro de Salamanca por la Educación y la Cultura que se celebrará en marzo del 2002 (en el marco de la Campaña contra la Europa del Capital y la Guerra).

Si a la marcha de Madrid acudieron 200.000 personas, gracias a que buena parte de los desplazamientos fueron financiados por PSOE y sindicatos, a iniciativa de las Asambleas de Estudiantes se organizó un recorrido alternativo en el que participaron al menos 10.000 personas, conscientes de que el espectáculo mediático del desembarco de los líderes políticos y de los rectores en la calle no era más que una maniobra electoralista y en ningún caso sinónimo de que PSOE, IU, ICV, ERC, CCOO o UGT estuvieran realmente en contra de la implementación de las políticas neoliberales en materia de educación.

La lucha contra la LOU y Bolonia ha dejado un largo reguero de represión a lo largo de estos años: cinco estudiantes fueron expulsados de la Universidad de Sevilla (muchos más están todavía a la espera de un millonario juicio por daños) gracias a un régimen disciplinario que data de la época franquista (la misma norma que se prentende aplicar contra los estudiantes expedientados actualmente en la UAB), cuatro estudiantes fueron condenados a tres años de cárcel debido a un más que flagrante montaje policial en Madrid y los bolsillos de los estudiantes fueron atracados con un reguero de pequeñas multas por concentración ilegal, pintadas, desobediencia y resistencia a la autoridad. A estos hechos se le suman ahora los expedientes de la Autónoma, la UPF y los heridos y contusionados de las cargas del 18 de marzo en Barcelona.

En estos últimos años hemos asistido a una revelación del carácter nuevo de los mecanismos represivos y particularmente, de la tolerancia mínima del poder en materia de control. Para una sociedad de consumidores, la ciudad es una empresa y la calle es directamente un instrumento de trabajo, un medio de acumular capital. Cualquiera que no sea automovilista o turista, tiene la ocupación vetada. Las calles no son un espacio público susceptible de ser tomado por un sector de la población para manifestar su descontento, sino un lugar neutro donde circular las mercancías, con o sin soporte orgánico.

Sin embargo ahora las cartas están sobre la mesa bien visibles, parece que asistimos a la traca final del neoliberalismo en forma de «Guerra Global» y «Crisis Financiera». Aquellos políticos, rectores, profesores, sindicalistas e incluso actores que en su día manifestaron su rechazo a la LOU, ni siquiera pestañearon cuando en 2005, incumpliendo una promesa electoral, Zapatero no sólo no derogó la LOU sino que simplemente la reformó ahondando en su carácter y retórica liberal.

En 2001 se llegó a hablar de insumisión a la LOU, incluso el claustro de la Universitat de Girona se pronunció a favor. Se pretendía, por lo tanto, desobedecer y llevar a cabo un gesto de ruptura radical con el falso «limite democrático», si bien es cierto que su repercusión fue mínima y las asambleas, como suele ocurrir, se desmovilizaron ante la retirada de la lucha de rectores, profesores y políticos y la llegada de exámenes y vacaciones. Quizás la palabra «insumisión» suene demasiado antidemocrática para el catedrático Andreu Mayayo, que presumiendo de pasado antifranquista y de objetor de conciencia, acusa de antidemocráticos en El Periodico de Catalunya a quienes mediante piquetes pacíficos intentan extender la lucha a toda la comunidad universitaria. A nadie se le escapa su próximidad a ICV y a Joan Saura, y mientras que no levanta la voz contra su partido por apalear estudiantes, acude a la facultad con actitud chulesca y prepotente acompañado de los medios de comunicación a «exigir su derecho al trabajo». Lo mismo ocurre con el otro catedrático de Historia Contemporánea, Antoni Segura, quien no tiene problemas para abandonar el aula sin ni tan siquiera informar a sus alumnos siempre que algún medio de comunicación lo reclama para opinar sobre la guerra de Irak, Euskadi o cualquier otro tema, pero que en cambio se muestra enojado por una huelga convocada en principio durante dos días. Ambos, con razones supuestamente bienintencionadas y con retórica falsamente democrática, reclaman actuaciones por parte de las autoridades académicas e intentan, sobre todo Antoni Segura, justificar las bondades de la aplicación de Bolonia o bien los problemas para su explicación a los estudiantes.

¿Tan difícil es explicar el cambio de naturaleza de la Universidad y su transformación de fábrica de ejecutivos y funcionarios a fábrica de proletarios precarios, obedeciendo a los cambios producidos por la mundialización del capital? Vivimos en una etapa histórica en la que la formación de un trabajador es cada vez más cara, y sin embargo es cada vez más necesaria para evitar la exclusión social. Con Bolonia, el capital pasa factura. La economía real fija el precio de la formación de la nueva forma de trabajo. Parece que los catedráticos no quieren darse cuenta de que el verdadero problema no es Bolonia o un piquete que suspenda las clases dos días. Mejor habría sido, si no querían participar de la lucha abierta, que ambos catedráticos se quedaran en casa y, por supuesto, que no utilizaran su cátedra para participar del circo mediático organizado en torno a la manifestación del 18 de marzo.

Quizás sea en comunicar el motivo de la lucha donde fallan los estudiantes, no sé si por la autocensura ejercida en sus comunicados donde la retórica estudiantil, salvo en casos puntuales como el último comunicado donde se relata el desalojo del rectorado en primera persona, algunos posicionamientos que van apareciendo en los últimos días, o el comunicado de la Asamblea del Barrio de Sants, no van más allá de los temas estrictamente académicos, o antirrepresivos. Otra razón podría ser la eterna renovación de la población estudiantil, que hace que las luchas no se acumulen y que cada año se empiece de cero con un alto grado de inocencia política. Las nuevas hornadas de «jóvenes rebeldes» sustituyen a aquellos que se han integrado en el sistema por haber dejado de ser jóvenes, y vuelta a empezar.

El problema de la LOU y Bolonia es que son un paso más para profundizar en el modelo de desarrollo y sociedad impuesto a golpe de talonario en los últimos años, certificando la total falta de democracia dentro de la universidad, con unos estudiantes que siguen siendo tratados como menores tutelados (¿o es que unas elecciones generales donde participe el 3% de la población y con cuotas según edades o responsabilidades sociales les parecería una verdadera democracia a los dos catedráticos?), y afirmando hipócritamente que un máster de 2.000 euros (en el mejor de los casos) no supone una barrera en el acceso a los estudios de los más desfavorecidos. El verdadero problema, en fin, es que nos imponen una vida hipotecada, una vida precarizada en una sociedad atenazada por el miedo al cataclismo financiero, donde incluso se pretende marcar el ritmo de cuándo y cómo se puede hablar y protestar.

Una vez más los catedráticos, desde su poltrona universitaria, se convierten en policías de la cultura intentando imponer el «límite democrático» para todo lo que se puede pensar y hacer, desenmascarando el verdadero carácter de la Universidad como organismo de gestión del poder, reproducción de élites sociales, institución del saber privilegiado y segregado de la sociedad y catalizador del descontento juvenil. Ante esta situación debemos tomar la palabra e imponer nuestra legalidad ante su falsa legalidad democrática. Las asambleas, el boicot y los piquetes son nuestra legalidad; los discursos mediáticos, las porras y la falta de alternativas a la democracia financiero-capitalista es la suya.

Aquellos profesores, políticos y sindicalistas que en su día decían estar en contra de la LOU, ahora que los partidos a los que pertenecen o los sindicatos que los financian ostentan el poder, son los que ordenan desalojos y cargas, los que acusan de antidemocráticos a los piquetes. Se permiten incluso ironizar sobre los profesores (ya son más de seiscientos en las universidades catalanas) que muestran su descontento ante el giro autoritario de la universidad, sometiendo una vez más su opinioón a la política partidista-electoral sin importarles en absoluto que lo que está en juego es algo mucho más importante que Bolonia. Son ellos, ya sean de la antigua izquierda antifranquista o de la nueva derecha democrática, los que conforman ese difuso «Partido del Estado Capitalista» y no dudan en salir en su defensa, aunque sea únicamente utilizando su posición mediática cuando se produce el más mínimo ataque, por muy leve que este sea.

Aceptando la LOU se aceptó una universidad aún menos participativa de la ya existente (y por supuesto mucho menos democrática), quizás, a medio plazo, el fin de la universidad tal como la entendíamos hasta ahora. Pero no lloremos por sus restos, hagamos de la experiencia de lucha y de la toma de palabra nuestra particular universidad libre, ahora sí, popular y gratuita. Mientras los catedráticos de historia piden la actuación firme de la jerarquía universitaria, los estudiantes, a través de la ya iniciada rebelión contra ésta, contestando Bolonia, pueden afirmarse en la rebelión contra todo el sistema social basado en la jerarquía y la dictadura de la economía y el Estado. Éste sería el nexo de unión con el resto de incipientes luchas que emergen en diversos ámbitos: contra el paro y la precariedad, la banca, las hipotecas, la nocividad de los alimentos, las luchas antipatriarcales o en defensa del territorio... Por tanto, quizás sería también la oportunidad de abrir, no un diálogo, sino un ciclo de lucha que nos lleve, experimentando desde nuestra práctica de confrontación cotidiana con la realidad, a una transformación profunda de la sociedad, en definitiva, a recuperar nuestras vidas y la libertad.

D. Copón-Bendit, Barcelona, abril de 2009

e-mail: d.coponbendit@gmail.comDescarga el fanzine en:
http://www.archive.org/details/FanzineUniversidadCatedrticosLouYBoloniaPegatinas en: http://www.archive.org/details/PegatinaBoloniaA4

http://www.klinamen.org/modules.php?name=noticias&file=article&sid=6257

VAGA PER L´EDUCACIÓ PÚBLICA 28 d´Abril

2009-04-27T00:29:00.002+02:00

VAGA PER L´EDUCACIÓ PÚBLICA

28 Abril 19 h en la Plaça de Manises ( Valencia)

L´Assemblea d´estudiants de la UPV S'uneix a la iniciativa de La Plataforma per l´Ensenyament Públic de fer vaga el 28 d´Abril.
Coincidint amb els deu anys després de la Declaració de Bolonya, que va establir les bases de l'EEES, la Conferència de ministres europeus responsables de l'Educació Superior es reuniesen a Lovaina, 28-29 d'abril de 2009.

Estudiants de tota Europa assistiran per mostrar el seu rebuig a nivell europeu contra L´EEES i el Pla Bolonya!

L´Assemblea UPV aprofitara la vaga del 28 per manifestar-se junt amb la La Plataforma per l´Ensenyament Públic i donara el seu recolsament des de València als companys i companyes europees que acudisquen a Lovaina.

¡¡¡INFORMAT, ORGANITZAT I ACTUA PER L´EDUCACIÓ PÚBLICA!!!

STOP BOLONYA!

AssembleaUPV www.asambleaupv.blogspot.com

Castellà

28 Abril a las 19H en la Plaza de Manises ( Valencia)
HUELGA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

La Asamblea d´estudiantes de la UPV Se une a la iniciativa de La Plataforma por l´Enseñanza Pública de hacer huelga el 28 d´Abril.
Coincidiendo con los diez años tras la Declaración de Bolonia, que estableció las bases de la EEES, la Conferencia de ministros europeos responsables de la Educación Superior se reuniesen a Lovaina, 28-29 de abril de 2009.

Estudiantes de toda Europa asistirán por mostrar su rechazo a nivel europeo contra L´EEES y el Plano Bolonia!

La Asamblea UPV aprovechara la huelga del 28 por manifestarse junto con la La Plataforma por l´Enseñanza Pública y diera su recolsament desde Valencia a los compañeros y compañeras europeas que acudan a Lovaina.

INFORMATE, ORGANIZATE Y ACTÚA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA!!!

STOP BOLONIA!

NO AL ESPACIO EUROPEO De ENSEÑANZA SUPERIOR!

NI LOE, NI DECRETOS, NI LOU!

CON ESTA EDUCACIÓN FONT DE MORA DIMISIÓN!

Abril de 2009 Asamblea UPV

Casi el 89% de estudiantes de 23 facultades de la UCM rechazan el plan Bolonia

2009-04-25T19:35:00.000+02:00

Alumnos y alumnas de 23 facultades de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) han expresado de forma mayoritaria su rechazo al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), más conocido como Plan Bolonia.

Estudiantes de la UCM acudieron ayer a las urnas para ofrecer su punto de vista sobre el plan, que tanta controversia está causando en todo el país.

Según los datos facilitados por la Delegación de Estudiantes de la Complutense, en el referéndum participaron el 15,32 por ciento de los alumnos, un porcentaje superior a la participación que se registró en las últimas elecciones a rector.

El "no" a Bolonia ganó con una clara mayoría, el 88,74%, mientras que solo el 5,16% del alumnado apoyó dicha estrategia, y un 5,80% no se posicionó ni a favor ni en contra.

Por otro lado, el 77,5% de personas preguntadas por este asunto, la mayoría estudiantes, reconocieron la falta de información respecto al EEES.

La Cara Fosca del Pla Bolonya.

2009-04-21T11:39:00.001+02:00

L'assemblea PDI-PAS edita i distribueix gratuïtament el llibre "La cara fosca de Bolonya": llibret en pdf.

http://assembleapdipas.universidadpublica.net/

¿Y si las marcas se anuncian en los exámenes?

2009-04-21T02:09:00.002+02:00

Se le ocurrió a Tom Farber, un profesor de un instituto de secundaria de Estados Unidos en San Diego (Rancho Bernardo High School), California, que vio recortado su presupuesto para materiales en un tercio. A duras penas podía pagar las fotocopias e impresiones de papel, así que introdujo anuncios en sus exámenes.

"El presupuesto de mi escuela era de 300 dólares para impresiones, y yo, con 165 alumnos, necesitaba unos 500, así que decidí introducir los anuncios porque no me sentía cómodo pidiendo más dinero a empresas, quería dar algo a cambio y así lo hice en octubre", explica a EL PAÍS por correo electrónico este profesor estadounidense.

Así, tal y como figura en el examen de cálculo de la imagen, las pruebas incluían al final de cada página la página web de la empresa que lo patrocinaba (www.foxsafaris.com, en este caso) y un lema.

Farber deja bien claro que todo el dinero recibido con su campaña está destinado a materiales, aunque la ocurrencia despertó el debate en su comunidad sobre si los jóvenes tienen que tragar anuncios incluso en sus exámenes.

El Pais, 19/4/09

El 1º de mayo todxs al congreso de los diputados en defensa de la educación pública!

2009-04-20T14:57:00.000+02:00

"1 de mayo: ven a ocupar el congreso en defensa de la educación pública."

1. ¿Qué es esto?

La educación pública está en peligro a causa de la implantación del proceso de bolonia. Ven a ocupar el congreso para pedir
la paralización de esta reforma y la apertura de un debate social y político en torno a la educación.

2. ¿Cuándo y dónde?

El 1 DE MAYO, sí, el 1 de mayo. A las 12:00 HORAS. En la puerta del CONGRESO DE LOS DIPUTADOS.

3. ¿Por qué el 1 de mayo?

Hay muchos motivos, pero el principal es que los estudiantes de hoy seremos los trabajadores de mañana; muchos lo somos también hoy y el nivel de desempleo no para de aumentar mientras las condiciones laborales no dejan de disminuir. Y esta reforma educativa pone en peligro de precariedad laboral a los estudiantes actuales y futuros.

4. ¿Por qué el congreso de los diputados?

Porque la reforma ha sido impuesta, no ha habido consulta social ni debate político y porque la ley orgánica que enmarca el proceso de bolonia (LOU) salió de este órgano y allí debe volver hasta que haya un verdadero proceso de debate social y político.

5. ¿Y por qué ocuparlo?

¿Se te ocurre algo mejor? Has visto manifestaciones, protestas de todos los colores, has visto a estudiantes informando y promoviendo debates que no había habido, luchando por sus derechos ninguneados... se han realizado ocupaciones de facultades y rectorados en todo el estado, ha habido debates con rectores y pantomimas en televisión, referendums favorables a la paralización totalmente ignorados, se han agotado las vías institucionales en claustros y juntas (que además han demostrado falta de democracia al no tener en cuenta una mayoria de voces criticas). Ya se ha hecho todo lo demás y no ha servido de nada.

● ● ●

Llevamos meses denunciando que la universidad tal y como la entendemos va a desaparecer. Nos han ocultado la información: a día de hoy estudiantes, profesores, P.A.S. y la sociedad en general continúa sin conocer el alcance real de esta reforma. ¿Acaso sabes qué va a pasar el año que viene con tus estudios? ¿Alguien se ha molestado en consultarte? Las consultas que se han realizado hasta ahora en Barcelona, Lleida o Girona han obtenido una respuesta clara a favor de la paralización (90%). ¿Por qué tienen tanto miedo a que expresemos nuestra opinión? Cada vez que intentamos sacar el debate a la calle nos responden con represión: detenciones y expedientes, brutales cargas policiales que nos recuerdan que tiempos pasados nunca fueron mejores.

Por encima de toda ideología, el motivo que nos une es la defensa de uno de los pilares básicos de cualquier sociedad desarrollada: una educación pública y de calidad que no se subordine a intereses mercantilistas y se convierta en una fábrica de trabajadores precarios. Nos estamos jugando qué modelo de sociedad queremos, y no es el regido únicamente por las leyes del mercado (el neoliberalismo salvaje que la crisis está demostrando que es insostenible). Queremos participar en los procesos que nos afectan porque al final siempre pagamos los mismos: estudiantes y trabajadores, ignorados y maltratados por el poder político. Ven al congreso para que se escuche tu voz. Por la educación pública! Porque te tengan en cuenta! Represéntate a ti mismo! No a bolonia!

¡MÁXIMA DIFUSIÓN! ¡QUE LA SOCIEDAD SEPA LO QUE HAY Y DECIDA!

http://movimiento.noabolonia.org/

Encuentro estudiantes contra bolonia y movimientos sociales madrileños

2009-04-20T14:50:00.001+02:00

x Asamblea de Estudiantes de la UAM
A todos los movimientos sociales, colectivos y organizaciones de madrid...

Muy buenas compañer@s,
Os escribimos desde la Asamblea Anti-Bolonia de Madrid,
Como ya sabréis la mayor parte de vosotr@s, el EEES, más conocido como plan Bolonia, comienza a ser obligatorio en todo el Estado español a partir de 2010. Algunas universidades, están comenzando ya las medidas para adaptar esta reforma radical y perjudicial de la enseñanza superior a la vida universitaria.
En el EEES, encontramos una ofensiva neoliberal propia de los gobernantes de nuestros tiempos, que pretende atacar y desmantelar la educación pública de calidad. De manera, paralela, estamos comprobando este afán privatizador de las autoridades políticas con la sanidad, el agua… Falsas proclamas de progresismo y democracia intentan ocultar el verdadero espíritu de Bolonia. Un espíritu que acaba con la Universidad como templo del saber y del conocimiento y la transforma en un centro de formación profesional al servicio del mercado. Una actuación a nivel europeo, que puede extrapolarse a otros ámbitos, donde se está comprobando el mismo interés por ceder todo el poder al libre juego del mercado y sus grandes empresas, ayudadas por los grandes gobernantes y su entramado político.
Las Asambleas de estudiantes de todo el Estado coordinadas entre sí y organizadas horizontalmente, hemos pensando que sería positivo aunar fuerzas, unirnos para frenar este feroz e inicuo avance del capitalismo en su máxima expresión. Una unión de todos los movimientos y organizaciones sociales, que comparten un mismo espíritu crítico y reivindicativo. Una unión entre iguales, basada en la reciprocidad, el apoyo mutuo y la solidaridad. Vuestros problemas son nuestros problemas.
Hemos organizado un encuentro entre movimientos sociales, para poner en común ideas, propuestas, sobre esta gran mal que se llama Bolonia de cara a la Manifestación del Sábado 9 de Mayo. Una manifestación que pretende unir a tod@s las trabajadoras, a todas las organizaciones, a todos los movimientos, que estamos cansados de sus medidas regresivas y privatizadoras, que estamos cansados de su falsa democracia y que en definitiva reclamamos un modelo de organización social más justo y equitativo.
Orden del día del encuentro:
-Charla introductoria sobre el EEES( Plan Bolonia) y la situación del conflicto.
- Puesta en común de la situación de los movimientos sociales, colectivos, sindicatos, etc. presentes en el encuentro y de las necesidades y apoyos que las asambleas de estudiantes de Madrid puedan aportar a los allí presentes.
- Puesta en común de calendarios de movilizaciones, acciones, actos, etc.
- Propuestas de acciones conjuntas en forma de lluvia de ideas.
- Llamamiento y apoyos a la Manifestación estatal del sábado 9 de mayo.
Desde el apoyo mutuo y la colaboración, os invitamos a todos los movimientos y organizaciones sociales al encuentro que tendrá lugar en Traficantes de Sueños (Embajadores 35) a las 17 horas del próximo sábado día 25 de abril.
Y, por supuesto, os animamos a venir a la Manifestación del 9 de Mayo.
Un cordial Saludo,
Coordinadora de Asambleas de Estudiantes de Madrid.
-Comisión de Extensión-
extensionmadrid@gmail.com
http://www.noabolonia.org
“Como no sabían que era imposible, lo hicieron”

http://www.lahaine.org/index.php?p=37410

Alumnos de Ingeniería Geológica de la UA harán huelga si suprimen la carrera de la programación

2009-04-18T17:54:00.001+02:00

Culpan al Rectorado de no haber promocionado la carrera que cuenta con pocos estudiantes

Hay pocos alumnos -en torno a una veintena- matriculados en el primer curso de la titulación de Ingeniería Geológica de la Universidad de Alicante (UA), pero desde la Asociación de Estudiantes de esta carrera se justifica este hecho por el poco apoyo recibido por parte del equipo Rectoral y la escasa promoción que se le ha dado a una carrera que cuando se puso en marcha en 1999 en el campus alicantino se presentó como la ideal para la formación de especialistas del terreno.

Por todo ello, y con el temor de que su título sea eliminado de los planes de estudio del campus, los alumnos de Ingeniería Geológica anunciaron ayer que realizarán una la huelga indefinida el próximo 27 de abril si el rector, Jiménez Raneda, "no incluye nuestro título en la Escuela Politécnica".

Pese a que las perspectivas profesionales de estos titulados eran muy buenas -empleos en el sector de la obra pública, en canteras, en la prospección y captación de recursos hídricos o en la gestión y regeneración del medio costero- la crisis en la construcción ha abocado a los profesionales a una situación compleja. Es más. La reforma del sistema universitario del Plan Bolonia obliga a incluir a todas las ingenierías en la Escuela Politécnica Superior, pero, según subrayan desde la Asociación de Estudiantes, "se deja fuera a Ingeniería Geológica, la única ingeniería de la Universidad de Alicante carrera que desaparece".

En la actualidad Ingeniería Geológica está adscrita a la Facultad de Ciencias de la UA aunque, según estas fuentes "tiene más en común con las enseñanzas que se imparten en la Politécnica, en Obras Públicas y Caminos". Esta adhesión "nos ha perjudicado porque al contrario de lo que sucede en la Universidad de Barcelona donde la ingeniería está reconocida y respetada" y se mantiene en los planes de estudio, en Alicante "nos van a eliminar" de la programación educativa, precisaron.

Ante esta situación, los alumnos han emitido cartas al rector de la UA, Ignacio Jiménez Raneda, acompañada de las firmas de 70 alumnos "para que nos expliqué cuál va a ser nuestro futuro como licenciados y qué perspectivas tendremos si cuando estemos estudiando ya sabemos que nuestra profesión no será reconocida". Además, han enviado dos solicitudes de ayuda al actual decano de la Escuela Politécnica, Fernando Llopis, y a la Delegación de Alumnos de esta escuela para manifestarles su interés en que Ingeniería Geológica sea una más de las titulaciones que se imparten en este centro de la Universidad.

Las Provincias, 18/04/09

Profesores de la Universitat rechazan un reforma subordinada al mercado

2009-04-17T20:09:00.001+02:00

Comunidad Valenciana: Profesores de la Universitat rechazan un reforma subordinada al mercado
El colectivo demanda dinero suficiente para aplicar la convergencia

El profesorado de la Universitat de València, a través de su Junta de Personal Docente, exige una "financiación suficiente" de los campus públicos para la adaptación de las titulaciones al Espacio Europeo de Educación Superiora la vez que reclama que la reforma esté basada en la formación centrada en las "necesidades sociales" así como en la "renovación pedagógica" y "no en la subordinación al mercado".

Esta postura están en sintonía con las asambleas de estudiantes anti Bolonia, protagonistas de numerosos encierros y protestas durante este curso con los que rechazan el proceso de convergencia al temer que se base en posturas mercantilistas y empresariales.

La junta de personal docente e investigador (PDI), integrada por los sindicatos STE-PV, CC OO, FETE-UGT CSIF y CGT, muestra sus "reservas" ante esta reforma y afirma que es necesaria para llevarla a cabo "un reciclaje y una reorientación" de las condiciones laborales que de ella se deriven. "Vigilaremos para que las repercusiones laborales sean negociadas" aseguran en un manifiesto.

Los representantes docentes recuerdan que desde hace medio año no se convoca la mesa técnica cuando está pendiente y paralizado el proceso negociador sobre la modificación del Decreto174/2002, que preveía el incremento económico autonómico para el profesorado universitario valenciano ante el retraso retributivo de sus compañeros de otras comunidades.

"Instamos a la Conselleria de Educación a que retome la negociación con las organizaciones sindicales y las universidades valencianas", señalan. A la espera de esta modificación, también reclama a la Universitat que efectúe las mejoras retributivas que permiten el decreto y normativa posterior.

El colectivo, además, manifiesta su rechazo al borrador ministerial del Estatuto del PDI.

Por su parte, las asambleas de alumnos anti Bolonia anuncian para el 1 de mayo una protesta en el Congreso de los Diputados, en Madrid. Su intención es ocuparlo "en defensa de la educación pública" anuncian. Han elegido este lugar porque "la reforma ha sido impuesta, no ha habido consulta social ni debate político y porque la ley orgánica que enmarca el proceso de bolonia salió de este órgano y allí debe volver hasta que haya un verdadero proceso de debate social y político" apuntan.

Levante, 17/04/09

Els Mossos es disculpen

2009-04-17T19:34:00.000+02:00

Eii, que els Mossos s'han disculpat!!

http://www.bolonya.org/es/media/tv3-polonia-els-mossos-es-disculpen

Ángel Gabilondo Pujol, El "Gran Ministro", Salvador de Bolonia.

2009-04-07T23:06:00.001+02:00

x Asamblea de Estudiantes de UC3M

Con motivo de la remodelación de gobierno realizada por ZP, Angel Gabilondo, pasa a ser Ministro de Educación y Ciencia.

Ángel Gabilondo Pujol,
nuevo Ministro de Educación y Universidades

Así es. Lo ha conseguido. En su escalada hacia un puesto político, Gabilondo supo bien los principios que le permitirían pasar a ser el Gran Ministro Salvador del Plan Bolonia:

-ejemplificar sus buenas intenciones mercantilizando la Universidad Autónoma de Madrid, como Rector de la misma (quien quiera comprobarlo, en su propia página www.uam.es, en la sección Empresas e Instituciones, hay una buena muestra de ello; pasen y vean: Fundación General de la UAM, V Foro de Empleo, Federación Empresarial Madrid Norte... después échenle un vistazo a los vocales del Consejo Social, organismo que decide los presupuestos de la U.A.M., y aten lazos...).

-dirigir a los demás Rectores por el mismo camino, como Presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, aplicando la misma política de imposición de las empresas en el resto del estado; a través de este puesto, también tuvo el valor de justificar el brutal desalojo del Edificio Histórico de la Universidad de Barcelona el pasado 18 de marzo, que se tradujo en una jornada de represión en la que los Mossos de Esquadra dejaron cerca de un centenar de heridos y decenas de detenidos

-aplicar la política gubernamental de desinformación y desatención a las reclamaciones de estudiantes y profesores, aprobando a escondidas los cambios que convertirán a la UAM en una universidad adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (como la nueva Normativa de Permanencia, que reduce a 2 el número de matriculaciones máximas por asignatura, y ante la que los estudiantes exigieron, con mil firmas en la mano, postergar la aprobación de la misma hasta que se hubiese informado a la comunidad universitaria...no le pareció aconsejable).

-su currículum como experto negociante en estos tiempos de subasta de la educación superior está acreditado por sus numerosas reuniones con Emilio Botín, que han dado como resultado otros tantos acuerdos y convenios entre el Banco Santander, mediante su sección de compra-venta de la educación, el grupo Universia, y las Universidades Públicas. Si a esto le añades ser el hermano de Iñaki Gabilondo, presentador de los absolutamente-independientes (para lectores despitados: denótese la ironía) telediarios de Cuatro, tu futuro político queda asegurado entre las filas del PSOE gracias a las buenas y convenientes relaciones con el Grupo Prisa (que tampoco tiene nada que ver con la existencia de las cátedras UAM-El País y UAM-Jesús de Polanco)

Eso sí, Gabilondo justifica y siempre justificará sus acciones en base a las vías democráticas: mientras tildan de antidemocráticas las exigencias estudiantiles de abrir un proceso de debate y de transparencia informativa en torno a la nueva reforma educativa, hablan de representitividad de la comunidad universitaria en los órganos de gobierno. Sólo daré un dato: Ángel Gabilondo Pujol fue reelegido Rector de la U.A.M. en 2006 con los votos del 4,72% de los/as estudiantes de la U.A.M.

Efectivamente, nadie mejor que Ángel Gabilondo Pujol para terminar de aplicar los planes mercantilistas que harán de nuestras Universidades un instrumento más de empresarios y banqueros, aquellos que no supieron gestionar su propio mercado y por culpa de quienes ahora nos encontramos inmersos en su propia crisis. El próximo 22 de abril la Asamblea de Estudiantes de la U.A.M. ha acordado un debate en el que participará el nuevo Ministro de Educación y profesores y estudiantes a favor y en contra de la aplicación del Plan Bolonia. Aquellos que llevamos años comprobando cuál será la realidad de esta reforma (en base a los textos legales y normativos que dan forma al E.E.E.S. en nuestras Universidades) ansiamos que llegue dicho debate, para mostrar una vez más que ni la demagogia ni los asesores que a partir de ahora entrenarán a Gabilondo le permitirán dar respuesta ni justificación a las fundamentadas e innegables críticas y repulsas a la implantación de los intereses de Mercado en el ámbito de la educación superior.

Miércoles 22 de abril, “Debate sobre Bolonia” en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid (Renfe Cantoblanco), de 12 a 15h, con la participación del actual Ministro de Educación y Universidades y Rector de la U.A.M., Ángel Gabilondo Pujol.

http://noabolonia.org

http://www.lahaine.org/index.php?p=37184

L´ Assemblea de la UPV aprova la taula reivindicativa.

2009-04-05T22:12:00.003+02:00

TABLA REIVINDICATIVA

ASAMBLEA UPV

1 – Derogación de la LOU y reales decretos, órdenes y normativas que conformen el marco jurídico por el que se establece el modelo de implantación de la EEES, así como acabar el proceso de mercantilización de la universidad.

2-Absolución y retirada de cargos de las personas imputadas, sancionadas y expedientadas por movimientos estudiantiles contra la LOU y el EEES. Así como no permitir la entrada de las fuerzas de seguridad en las instituciones educativas para reprimir la lucha estudiantil.

3-Abrir un proceso de debate sobre qué modelo de educación queremos y que en este debate participe toda la sociedad.

Esta tabla esta aprobada por la Asamblea de la Universidad Politécnica de Valencia e incluye solo los mínimos de nuestras reivindicaciones. La tabla fue propuesta en la II Asamblea Estatal de Burgos y esta pendiente de ser aprobada por la mayoría de asambleas de estudiantes del resto del Estado.

Valencià

TAULA REIVINDICATIVA

ASSEMBLEA UPV

1-Derogació de la LOU i reials decrets, ordres i normatives que conformin el marc jurídic pel qual s'establix el model d'implantació de la EEES, així com acabar el procés de mercantilización de la universitat.

2-Absolució i retirada de càrrecs de les persones imputades, sancionades i formades expedient per moviments estudiantils contra la LOU i el EEES. Així com no permetre l'entrada de les forces de seguretat en les institucions educatives per a reprimir la lluita estudiantil.

3-Obrir un procés de debat sobre quin model d'educació volem i que en aquest debat participi tota la societat.

Aquesta taula esta aprovada per l'Assemblea de la Universitat Politècnica de València i inclou solament els mínims de les nostres reivindicacions. La taula va ser proposada en la II Assemblea Estatal de Burgos i esta pendent de ser aprovada per la majoria d'assemblees d'estudiantes de la resta de l'Estat.

Asamblea UPV

Asambleaupv.blogsport.com

asambleaupv@gmail.com

Acta de la Asamblea del día 2-04-09

2009-04-03T00:36:00.003+02:00

-Ponerse en contacto en primera instancia con otros sectores del poli que trabajan en ámbitos sociales (Ingenieros Sin Fronteras, Mou-te,…) y posteriormente con otros sectores de la educación pública (AMPAs, Escola Valenciana,…) y de la sociedad (LAMBDA, CAJEI,…).

-Poner mesas informativas a la vuelta de pascuas (semanas 27 al 1 y 4 al 8).

Las mesas presentarán: información (panfleto y dosier completo), recogida de firmas (no utilidad jurídica, si social), fotocopias de artículos aparecidos en la prensa en los últimos meses, carteles y patrocinio del concierto para la autogestión de la asamblea.

El horario de mesas será:

LUNES -> BBAA

12-14: Sergio y Fur

MARTES -> Ágora

11-12’30: María y Sergio

14-18: María, Alex y Fur

MIERCOLES -> Trinquet

10-14: Grupo agron. y Fur

JUEVES -> Ágora

11-14: Todos

(El miércoles no sé si es en el Ágora o en el trinquet)

Si alguien quiere ayudar será bien recibido; lo mejor sería tener siempre a dos personas en la mesa todas la mañanas. Interesados enviar un mail a la asamblea.

-Concierto para la autogestión de la asamblea el día 8 de mayo (lugar por determinar, grupos por determinar, hora por determinar –tarde/noche-). Si alguien conoce algún grupo que quiera tocar gratis que se ponga en contacto con la asamblea.

El concierto irá acompañado de venta de bebida y comedor.

-Asamblea del PV este fin de semana. La asamblea se iniciará el sábado 4 de abril a las 11 en la facultad de geografía e historia.

-Asuntos que han quedado en el tintero:

+Pasaclases.

+Revista (editar una revistilla).

+Diálogo.

+Otras acciones.

DEBERES:

-Traer noticias.

-Grupos.

PRÓXIMA ASAMBLEA: MARTES DE 14:00 A 15:30 (en la casa del alumno).

Un 27% de los españoles no apoya el Plan Bolonia, el doble de los que lo respaldan.

2009-04-02T11:40:00.001+02:00

Los manifestantes ´anti Bolonia´ no parecen estar solos, aunque no se lancen a las calles a protestar por el plan del mismo nombre los españoles que se muestran en desacuerdo con este proceso de homologación de títulos en el que están enfrascados 46 países europeos superan con creces a sus defensores. Así lo demuestran el estudio demoscópico ´Índices de opinión pública´ realizado por la empresa Simple Lógica entre mil encuestados. De la encuesta se desprende que un 27,2% de los españoles no apoya el Plan Bolonia, casi el doble de los que lo respaldan (13,9%). Además, se confirma algo menos sorprendente, y es que cerca de la mitad de los ciudadanos (48%) consideran baja o nula la información que tienen sobre el proceso.

El mencionado estudio evidencia que el desacuerdo con el proceso de Bolonia es mayoritario, si bien un amplio porcentaje de los encuestados (51,4%) no sabe o no contesta sobre el asunto. También se concluye que el nivel de acuerdo con el EEES aparece claramente asociado con el nivel de estudios de los entrevistados, de manera que a medida que éste se eleva el acuerdo es superior.

Pero aún así, es digno de reseñar que incluso entre quienes tienen estudios universitarios el porcentaje de los que están en desacuerdo con el Plan Bolonia (33,1%) supera al de los que se manifiestan de acuerdo con el proceso (24,2%). Sobre la escala de 0 (totalmente en desacuerdo) a 10 (totalmente de acuerdo), la puntuación que recibe el proceso de la nueva enseñanza superior es de 3,6; un evidente suspenso.

Se perciben también algunas diferencias en función del sexo y la edad. El proceso de Bolonia es algo más aceptado, aunque siempre con una nota de suspenso, entre los hombres (3,8) que entre las mujeres (3,4). Asimismo, el acuerdo es superior entre los entrevistados de 18 a 24 años y los mayores de 55 (4) que entre los que tienen entre 25 y 54 años (3,5).

El nivel de conocimiento sobre el EEES deja mucho que desear, a tenor de esta encuesta. Además del 48% mencionado que tiene baja o nula información, un 19,2% de los entrevistados se inclinan por el no sabe, no contesta, quizá también por la propia carencia de información sobre el tema. Los que consideran que su nivel de información es medio representan algo más de uno de cada cinco entrevistados (22,9%) y los que señalan que es alto o muy alto son uno de cada diez (10%). Sobre una escala de 0 a 10, la puntuación media resultante es un 2,7, un suspenso más que bajo sobre el conocimiento del proceso de Bolonia. Sólo entre los propios estudiantes es superior el nivel de información. La puntuación media registrada en este colectivo es de un 5,2, de nuevo un aprobado por los pelos.

Fuente: La Voz de Galicia

CHARLA INFORMATIVA SOBRE EL EEES (Bolonia)

2009-03-31T23:15:00.002+02:00

Cómo afecta bolonia a las ingenierías y a arquitectura?

2009-03-27T19:14:00.000+01:00

[Cat]

Tant als enginyers com als arquitectes ens han estat venent la moto que el procés de Bolonya (el EEES.) no ens afectaria en absolut, la qual cosa està prou allunyada de la realitat.

ENGINYERS

En el Butlletí Oficial De l'Estat (BOE) del 29-1-09 s'establien les condicions a les quals haurien d'adequar-se els plans d'estudis que habilitin per a l'exercici de les professions regulades d'ENGINYER i ENGINYER TÈCNIC.

Als col·legis d'enginyers tècnics no els està agradant gens la resolució, ja que amb les noves titulacions només el MÀSTER donarà la possibilitat de ser enginyer. Mentre que si fas el grau es correspondrà amb una enginyeria tècnica actual.

Ja que el preu d'un crèdit de màster és molt més elevat que el d'un grau, els col·legis d'enginyers tècnics afirmen que això suposarà una elitizació de l'educació que solament afavoreix a les grans empreses.

Per això el COL·LEGI OFICIAL D'ENGINYERS TÈCNICS INDUSTRIALS està portant a terme diverses protestes:

Comunicat de premsa en contra de les noves titulacions: http://www.inite.es/actualidad/recortes/081120anuncioinite_elpais.jpg
Campaña d'e-mails per al president del govern, que es realitza a través de: http://www.la-moncloa.es/Presidente/EscribiralPresidente/default.htm
També podeu trobar altres retallades de premsa en aquesta adreça: http://www.cogiti.és/provisional/EEES.html
Us adjuntem també la nota de premsa que han redactat.

ARQUITECTES

Respecte a les condicions dels arquitectes no tenim molta informació, però també sabem que s'estan mobilitzant:

El COL·LEGI OFICIAL D'ARQUITECTES DE MADRID demana signatures per a reaccionar contra Bolonya: http://www.coam.org/pls/portal/coam_personalizacion.pkb_firma.form_bolonia?p_depto=45

També podeu trobar més informació i notícies en:

http://www.coam.org/portal/page?_pageid=33,757140,33_757234&_dad=portal&_schema=PORTAL

Aquesta proposta també està donada suport per la majoria de col·legis oficials d'arquitectes de la resta d'Espanya.

Si els col·legis oficials també protesten, no podem estar tan equivocats!

VINE A INFORMAR-TE A LA XERRADA QUE FAREM EN "LA LOCOMOTORA" (al costat d'industrials, ed. 5F) EL DIMECRES 1 D'ABRIL A LES 12:30.

[Cast]

Tanto a los ingenieros como a los arquitectos nos han estado vendiendo la moto de que el proceso de Bolonia (el EEES.) no nos afectaría en absoluto, lo cual está bastante alejado de la realidad.

INGENIEROS

En el Boletín Oficial Del Estado (BOE) del 29-1-09 se establecían las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios que habiliten para el ejercicio de las profesiones reguladas de INGENIERO e INGENIERO TÉCNICO.

A los colegios de ingenieros técnicos no les está gustando nada la resolución, ya que con las nuevas titulaciones sólo el MASTER dará la posibilidad de ser ingeniero. Mientras que si haces el grado se corresponderá con una ingeniería técnica actual.

Ya que el precio de un crédito de master es mucho más elevado que el de un grado, los colegios de ingenieros técnicos afirman que esto supondrá una elitización de la educación que solo favorece a las grandes empresas.

Por eso el COLEGIO OFICIAL DE INGENIEROS TÉCNICOS INDUSTRIALES está llevando a cabo varias protestas:

Comunicado de prensa en contra de las nuevas titulaciones: http://www.inite.es/actualidad/recortes/081120anuncioinite_elpais.jpg
Campaña de e-mails para el presidente del gobierno, que se realiza a través de: http://www.la-moncloa.es/Presidente/EscribiralPresidente/default.htm
También podéis encontrar otros recortes de prensa en esta dirección:

http://www.cogiti.es/provisional/EEES.html

Os adjuntamos también la nota de prensa que han redactado.

ARQUITECTOS

Respecto a las condiciones de los arquitectos no tenemos mucha información, pero también sabemos que se están movilizando:

El COLEGIO OFICIAL DE ARQUITECTOS DE MADRID pide firmas para reaccionar contra Bolonia:http://www.coam.org/pls/portal/coam_personalizacion.pkb_firma.form_bolonia?p_depto=45
También podeis encontrar más información y noticias en:

http://www.coam.org/portal/page?_pageid=33,757140,33_757234&_dad=portal&_schema=PORTAL

Esta propuesta también está apoyada por la mayoría de colegios oficiales de arquitectos del resto de España.

¡Si los colegios oficiales también protestan, no podemos estar tan equivocados!

VEN A INFORMARTE A LA CHARLA QUE HAREMOS

EN "LA LOCOMOTORA" (al lado de industriales, ed. 5F) EL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL A LAS 12:30

M-25 y J-26 de marzo: jornadas en todo el estado de solidaridad con los estudiantes de Barcelona

2009-03-27T18:36:00.002+01:00

Manifestación contra Bolonia y contra la represión al movimiento estudiantil

Más de 10.000 personas se manifiestan sin incidentes y burlando las exageradas medidas de seguridad, contra la represión al movimiento estudiantil antiBolonia.

22.35 Se ha desconvocado la manifestación. Se ha informado de que hay un grupo de manifestantes, que al no haber podido entrar en la plaça, ha seguido manifestándose por Sants. Además se ha informado que las inmediaciones, especialmente la Pl de Sants, están tomadas por los mossos. Se ha llamado a la precaución ante la posible represión. Según nos informan, la gente se ha ido dispersando sin que se hayan producido incidentes.

Una vez más queda demostrado, ¡La repressió mai ens tallará les ales!

22.31: Está hablando un miembro del Sindicato de Obreros del Campo, que ha venido desde Andalucía para apoyar la lucha, y está haciendo un llamamiento a salir a la calle para hacer frente a los golpes que está dando el capitalismo. Afirma que la represión sufrida por el movimiento contra Bolonia muestra la manera en la que el poder político y económico tratará de mantenerse en el poder. Contra ello sólo queda salir a la calle y luchar con todas nuestras fuerzas.

22.26: Una estudiante está leyendo un manifiesto en el cual se está criticando la represión que sufrió la semana pasada el movimiento contra Bolonia. Afirma que desde el poder, conjuntamente con los medios convencionales, se ha pretendido criminalizar el movimiento contra Bolonia. La manifestación de hoy es la muestra de que el conflicto político continuará extendiéndose. Además se ha reivindicado que no existen manifestaciones ilegales y que la calle es y ha sido del pueblo, haciendo un llamamiento a recuperla como se ha hecho esta tarde-noche.

22.21: Está hablando uno de los profesores que la pasada noche se encerraron como forma de protesta contra la represión. Ha dicho que siente que se están abriendo nuevos márgenes políticos. Que la lucha contra Bolonia está siendo muy fuerte, y que es necesario, como se ha demostrado, pasar a la acción directa para oponerse a las decisiones del poder. Afirma que se seguirá luchando para construir de las universidades un espacio de verdadera libertad, lejos de la influencia de las empresas.

22.13: Se ha llegado a la pl d´Osca, donde se tiene pensado leer un manifiesto. Se ha informado que se ha decidido hacer el recorrido de la manifestación en dirección hacia Sants recuperando las calles para evitar seguir el juego al circo mediático que habían montado los mossos.

Miembros de los movimientos sociales de Sants están dando la bienvenida al barrio, señalando que la lucha de lxs universitarios es una lucha de toda la sociedad por parar la privatización de la universidad, una agresión más del capitalismo. Llaman a la coordinación de los movimientos disidentes del capitalismo. Afirman que el movimiento de Bolonia es un ejemplo de lucha, al haber ofrecido una fuerte resistencia y desobediencia a las decisiones del poder, a la vez que han recuperado espacios convirtiéndolos en espacios autogestionados. Se habla de pasar a la coordinación de luchas lejos de los partidos políticos, lejos de la policía, de las instituciones, lejos de los medios de comunicación, dando pasos para construir el nuevo mundo que llevamos en nuestros corazones.

22.05 Se baja por el carrer de Sants gritando contundentemente "No som una minoría". También se grita "mossos no, mossos no" y "La policia tortura i assesina" , y "Fora les empreses de la universitat".

22.00: Colectivos de Sants han recibido la manifestación, uniéndose a ella, encendiendo bengalas y petardos.

21.55 Se sigue andando por las calles de Sants, mientras todavía gran parte de la marcha está en la Avinguda Roma. Lxs manifestantes están contentos por el desarrollo de la marcha, que ha sabido librarse de la represión de los mossos, decidiendo sin su custodia el recorrido. Los mossos andan desplazándose por la ciudad siguiendo, sin lograr su objetivo, la manifestación.

21.47: La web www.barrisants.org está retransmitiendo con imágenes en directo la manifestación. La marcha está llegando a Sants, y al paso de ésta, muchxs vecinxs siguen dando su apoyo y animando.

21.42: La marcha camina sin que los mossos puedan controlarla. Medios convencionales afirman que los mossos, que desconocen el recorrido que se seguirá, han blindado Plaça Espanya a la espera de lxs manifestantes.

21.38: Se ha pegado una pancarta en un edificio relacionado con Esquerra en la que pone "Hughet responsable: Repressió, mercantilització, imposició d´EEES". La Vanguardia informa en su web 6 sedes de ICV han aparecido en el día de hoy pintadas con frases como "No a Bolonia", "Repressors", y "torturadors".

21.30:Se ha girado hacia Calabria. Hay muchísima gente en la manifestación, probablemente más de 10.000 personas. Incluso el medio convencional "El periódico" califica la marcha como multitudinaria. Están en todo momentos presentes los gritos contra la aplicación del plan Bolonia. Recordar que han tenido lugar protestas hoy también contra Bolonia y contra la represión de la semana pasada en Valencia, Girona, Tarragona, y Lleida. El movimiento contra Bolonia, lejor de apaciguarse, se extiende cada día que pasa.

Se ha parado en la sede d´Esquerra, donde se ha leído un comunicado contra este partido, pues un miembro de éste, Hughet, es el Conseller d´Universitats en la Generalitat de Catalunya.

21.22: La marcha sigue por Diputació. Al paso de ésta, se están asomando vecinxs a las ventanas apoyandos a lxs manifestantes, haciendo ruído con cazuelas algunx de ellxs. Se grita contra los mossos y se exige la dimisión del Conseller d´Interior Joan Saura, de ICV-IUia, responsable de la represión contra los movimientos disidentes en Catalunya.

21.15: Se siguen tomando las calles, sin que los mossos puedan marcar el recorrido. En la pancarta de cabecera pone "Bolonya s´aplica a cops de porra". Varios profesores están llevando junto con estudiantes la misma. Se grita "Aixi, aixi, ni un pas enrere; contra Bolonya, acció directa".

21.08:La marcha ha entrado al carrer Diputació. Dentro de la manifestación no se aprecia la presencia policial, que está detrás y en las inmediaciones. Destacar que, curiosamente, los medios convencionales están cubriendo la manifestación en directo a través de su web. En la Vanguardia hay una cámara de vídeo grabando directamente desde dentro de la manifestación.

20.50: Se ha comunicado que se ha decidido cambiar el recorrido de la marcha para que los mossos no la dirijan y ésta ha comenzado a andar hacia la calle Aribau. Los mossos estaban custodiando la manifestación con disposición de cargar y con pistoles de pelotas de goma cortando el accesso a la ronda Sant Père. Se grita ¡Llibertat d´expressió, policia no! Habrá varios miles de personas en la marcha.

20.35: Pl universitat está casi completamente llena de gente. El despliegue de los mossos es muy importante, y el centro de la ciudad está tomada por furgones de antidisturbios. Los mossos han avisado a través de medios convencionales que no permitirán a la manifestación bajar libremente por las ramblas, pretendiendo, una vez más imponer el recorrido de la marcha. De hecho, han instalado vallas para que no se pueda pasar.

20.10: La gente va llegando al lugar de inicio de la manifestación convocada desde la Coordinadora de Assembleas de Facultad, el SEPC, FEL, ... para protestar por la implantación autoritaria del proceso de Bolonia, y por la represión sufrida la semana pasada por lxs estudiantes tras el desalojo del rectorado de la UB.

Cabe destacar que además de la manifestación, se había convocado huelga de estudiantes para el día de hoy. Ésta ha tenido, al parecer, bastante seguimiento, aunque de manera desigual según las diferentes facultades. Además como medida de protesta se han ocupado 4 facultades estos días (historia y filosofía, derecho y bellas artes en la UB, y el decanato de educación en la UAB). En la facultad de historia y filosofía se acordó el pasado martes en una asamblea a la que acudieron más de 200 personas celebrar una huelga total hasta mañana viernes. Tanto ayer como hoy se han realizo piquetes en la puerta y se ha logrado paralizar completamente la facultad. Nos han comentado que una asamblea hoy ha decidido mantener la huelga mañana, pero los piquetes serán informativos.

La facultad de derecho, que permanecía ocupada también desde el pasado martes por la noche, ha sido desalojada a lo largo del día de hoy. Al parecer, la explicación que se ha dado, es que se había realizado un aviso de bomba.

Fotos de agencias

http://www.lahaine.org/index.php?p=36948

Encadenados en el rectorado de la UAM
Estudiantes protestaron ayer en el recinto de la UAM por la creciente represión contra el movimiento estudiantil y la inminente aplicación del Plan Bolonia.

El pasado 25 de Marzo de 2009, medio centenar de estudiantes han cerrado el rectorado de la UAM (Madrid) para exigir al Rector y Presidente de la Conferencia de Rectores, Ángel Gabilondo, el rechazo público, contundente y explícito a los actos de criminalización y represión al movimiento estudiantil, especialmente los acontecidos en Barcelona.

El Rectorado amanecía con 7 estudiantes encadenadxs a las puertas de acceso. La puerta principal, permanecía abierta al fallar el primer intento de paralizar la actividad del edificio al encontrarse guardias de seguridad realizando un cambio de turno inesperado. Sin embargo, lxs estudiantes no se rinden, el resto de accesos estaban bloqueados. Con la ayuda de vallas de obra tratan de cerrar parcialmente la entrada principal. Los “guardias de seguridad” tratan de impedirlo cuando se ven desbordados y los estudiantes emprenden una sentada en la puerta. Decir también que la oficina de correos de la UAM(anexa al edificio) permaneció cerrada toda la mañana

Lxs estudiantes han sufrido el acoso por parte de los vigilantes de seguridad del edificio, incluso con momentos de violencia verbal y física, al igual que un fotógrafo de FotogrAcción que se vio agredido por uno de los vigilantes.

A las 10h había convocada una concentración de rechazo a la represión contra el movimiento estudiantil por la que comenzó a sumarse gente a la protesta. Hasta las 12h el acceso al edificio permaneció bloqueado permitiendo la salida de trabajadores y trabajadoras que habían logrado entrar a primera hora de la mañana. A esa hora, se leyó el comunicado por parte de un portavoz de la Asamblea de Estudiantes de la UAM y se permitió el paso de nuevo al edifico. Recordar que durante estos días a nivel estatal se están llevando a cabo actos de protesta y de solidaridad a raíz de lo acontecido en Barcelona la semana pasada.

Comisión de Prensa de la Asamblea de la UAM

Fotos de Fotogracción y Diagonal

Demandamos información y debate, recibimos represión:

Desde la realidad de la Universidad como un espacio de conocimiento, reflexión, debate y crítica en la que se pretende que todos los miembros de la misma puedan expresar libremente sus ideas, pensamientos y preocupaciones, consideramos inadmisible la actuación de Didac Ramirez, Rector de la Universidad de Barcelona, al permitir la entrada de los Mossos d'Esquadra en el Edificio Histórico de Rectorado el pasado miércoles 18 de marzo para desalojar al centenar de estudiantes allí encerrados.

Así mismo, condenamos también la violenta actuación de las fuerzas policiales durante el desalojo, que acabó con varias estudiantes heridas, todo ello por demandar un proceso de información y debate abierto y real acerca de la actual reforma educativa que afecta a toda la sociedad. Queremos resaltar que durante los cuatro meses que duró el encierro las actividades realizadas por los estudiantes movilizados incluían charlas, debates y convocatorias, mediante las que construyeron una forma diferente de aprendizaje, basada en la participación, el conocimiento, la reflexión crítica y la concienciación colectiva, con el apoyo y colaboraciónde profesores, personal de investigación, administración y servicios, así como de otros sectores de la sociedad.

Este tipo de actitudes represivas hacia el movimiento estudiantil son, por desgracia, cada día más habituales. Las incursiones policiales al interior de los campus y edificios universitarios bajo la autorización y permisividad de los Rectorados de la Universidad de Valencia, Autónoma de Barcelona, Pompeu i Fabra y La Laguna son otra buena muestra de ello.

Este aumento en la represión al movimiento estudiantil también la estamos sufriendo en el exterior de los campus,en forma de cargas policiales y detenciones, tal y como sucedió en la manifestación contra Bolonia del 12 de marzo en Madrid, y en las protestas contra el desalojo del Rectorado de la Universidad de Barcelona, el día 18 de marzo, en Mallorca y Barcelona. Concretamente en esta última, dichas protestas terminaron con cerca de un centenar de heridos (manifestantes, periodistas, peatones,e incluso un niño de 10 años) y decenas de detenidos.

Consideramos inadmisible el posicionamiento que ha tomado la Asociación Catalana de Universidades Públicas en sus comunicados del 12 y 18 de Marzo, apoyando y justificando la actuación del Rector de la Universidad de Barcelona, y tergiversando la realidad de la situación de las ocupaciones de los edificios universitarios, para así criminalizar a las estudiantes críticas con el proceso de Bolonia y sus métodos de implantación. El mismo desprecio nos merece el comunicado de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, firmado por el Presidente de la misma y Rector de esta Universidad, Ángel Gabilondo Pujol, suscribiendo dicho posicionamiento.

Por todo lo expuesto, exigimos al Equipo de Rectorado y al Consejo de Gobierno de la Universidad Autónoma de Madrid el rechazo público, contundente y explícito a los actos de criminalización y represión contra el movimiento estudiantil,

http://www.lahaine.org/index.php?p=36929

Estudiantes Contra Bolonia (Salamanca) se solidariza con los compañeros represaliados en Barcelona.
Comunicado de Estudiantes Contra Bolonia (Salamanca), en el que se anuncian nuevas acciones de solidaridad.

Desde Estudiantes Contra Bolonia (Salamanca), queremos expresar nuestro rechazo y condena a la represión sufrida en Barcelona el pasado 18 de Marzo por las compañeras y compañeros que ocupaban el Edificio Histórico de la Universidad. Tras ser desalojados por la fuerza, fueron represaliados por segunda y tercera vez, junto a los manifestantes que se acercaron para mostrar su solidaridad y apoyo, recibiendo una brutal y desmesurada violencia policial.

No deja de ser curioso que, en un país que se presume democrático, se repriman las luchas legítimas y no violentas por medio de la fuerza bruta, violencia policial indiscriminada y lo que no deja de ser terrorismo de estado. No podemos olvidar que, como viene siendo habitual, los uniformados golpearon hasta a un niño de 10 años, a un anciano, a los periodistas que cubrían la notica y en definitiva, a toda persona que se cruzaba en su camino.

Estamos viviendo unos momentos que nos recuerdan más a la dictadura franquista que a la supuesta democracia actual. ¿Es democrático implantar una serie de reformas que afectan directamente a la comunidad universitaria sin contar con su opinión? ¿Es democrático emplear la violencia para callar las voces de los que defienden sus derechos?

La brutalidad con que la policía atacó a los estudiantes por la mañana, y más tarde en la manifestación solidaria por la noche, es una muestra clara de lo que quieren para nosotros y nuestra educación: que seamos marionetas del capital.

Creemos que esta actitud ha sido tomada por el rector de la UAB como medida para frenar la lucha contra el proceso de Bolonia y tacharnos nuevamente de violentos y radicales, cuando son ellos los que golpean a estudiantes que están defendiendo sus ideas y su derecho a una educación pública y de calidad, alejada de intereses privados, capitalistas e individualistas. Esto no es algo nuevo, ya hemos visto anteriormente como, también en Barcelona, algunos estudiantes eran expedientados y expulsados de la universidad. Debido a la gravedad de estos hechos, exigimos a DÍdac Ramírez su dimisión como Rector de la UAB, y la retirada inmediata de cargos a los compañeras y compañeros represaliados.

Desde Estudiantes Contra Bolonia Salamanca, animamos a todo el que quiera a defender una educación en la que prime el conocimiento y esté libre de intereses mercantilistas.

Todo nuestro apoyo y 1 abrazo solidario a las compañeras y compañeros de Barcelona.

¡BASTA DE REPRESIÓN, SI NOS TOCAN A UNO, NOS TOCAN A TODOS!

¡LIBERTAD SIN CARGOS PARA LOS DETENIDOS!

¡LA REPRESIÓN NO FRENA NUESTRA LUCHA!

¡NO AL PLAN BOLONIA!

http://www.lahaine.org/index.php?p=36934

En València unas 400 parsonas se concentraron en la puerta de la facultad de Geografía e Historia.

Etc, ect